La filosofía para niños en el fortalecimiento del pensamiento superior

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Ramiro Llanos Bolívar

Palabras clave

Pensamiento, Diálogo, Comunicación, Formación, Filosofía.

Resumen

Este artículo muestra que a través de la filosofía para niños se puede dar una educación distinta a la ofrecida cotidianamente, y con la cual niños y jóvenes mientras participan activamente en el programa construyen sus propias herramientas para vivir en comunidad, es decir, van creando espacios necesarios para la formación de un nuevo ciudadano: disertación, diálogo y comunicación; el trabajo, además, presenta la implementación del proyecto en una institución educativa, Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla, considerándola como centro de formación en ciernes de un arquetipo de maestros.


 


 

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Referencias

Accorinti, S. (1999). Introducción a la filosofía para niños. Buenos Aires: Ediciones Manantial.
Burgos, C. E. & Delgadillo, M. (2003). La pregunta en la vida de los niños: un aporte al desarrollo de la competencia comunicativa. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
García, F. (2011). El sí mismo como proyecto creativo y la filosofía como herramienta práctica del Homo Episteme. Entrevista por Sandra Patricia Ordóñez. Revista Magisterio. Edición, Filosofía y Creatividad (48).