La complejidad y la transdisciplina como sistemas teóricos en el hacer de la educación superior

J. Loreto Salvador Benítez, Sergio González López

Resumen


Se presenta la ciencia moderna tradicional antepuesta a las ideas de la complejidad y transdisciplina como maneras de abordar y generar conocimiento desde la perspectiva de los sistemas complejos. Se proponen opciones metodológicas, epistémicas y teóricas en contraoposición al paradigma actual de la ciencia moderna, objetiva y cuantitativa. Esto se lleva al terreno de la educación superior, donde tienen lugar acciones y análisis de estos contenidos. Asimismo se plantean ejemplos en la propia educación terciaria y en la noción actual de la sustentabilidad, de sumo compleja, cuyo punto de interés vuelve a la naturaleza y la vida.


Palabras clave


Complejidad; Educación; Sustentabilidad; Transdisciplina

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DOI: 10.17081/eduhum.19.33.2646

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