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Sandra Viviana D

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En el mundo de la contemporaneidad, las exigencias del mercado consumista y globalizado, la preponderancia y uso desmedido de la virtualidad, la tecnología, la fluctuación y el intercambio de conocimiento, la incidencia de los medios masivos de comunicación, la volatilidad, la celeridad de los procesos incursionados por el hombre, la pluralidad de roles, la interdisciplinariedad de enfoques y perspectivas, han enmarcado la prolífica y heterogénea sociedad del siglo XXI potencializando e incrementado una amplia gama de competencias y capacidades neurolingüísticas requeridas para la optimización de las condiciones de enseñanza-aprendizaje desde las primeras etapas de la niñez.

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