Experiencias significativas para la enseñabilidad de la oralidad dentro del proceso civil colombiano desde el aula de clase

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Pedro Alirio Sánchez Novoa http://orcid.org/0000-0002-0154-008X

Keywords

Competencias, didáctica, juego de roles, oralidad, pedagogía

Resumen

El presente artículo busca realizar un análisis sobre las herramientas pedagógicas y didácticas que sean las más adecuadas para la enseñanza de la Oralidad para afrontar el nuevo Proceso Civil Colombiano que se enmarca en la celebración de audiencias y en dejar a un lado el sistema procesal escritural para  hace más expeditos y efectivos los procesos. Es importante que la Facultad de Derecho de la Universidad Libre Seccional Cúcuta, tome cartas en el asunto y prepare los microcurrículos en torno a un eje trasversal que propendan por la Oralidad en el proceso Civil.

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