Solano-Díaz, S. ., Conde-Carmona, R. J., & Padilla Escorcia, I. A. (2022). Caracterización del conocimiento tecnológico del contenido (TCK): un estudio de caso con profesores de matemáticas en formación inicial: Characterization of technological content knowledge (TCK): a case study with mathematics teachers in initial training. Educación Y Humanismo, 24(42). https://doi.org/10.17081/eduhum.24.42.5142