Cervantes-Barraza, J. , Valbuena, S. y Paternina, Y. 2019. Argumentos de estudiantes de primaria en el contexto del álgebra temprana: Primary School Students’ arguments in early algebra context. Educación y Humanismo. 21, 37 (jul. 2019), 120–138. DOI:https://doi.org/10.17081/eduhum.21.37.3459.