Ospina V. Retos en la formación continua del educador del nivel inicial: contribuciones desde una perspectiva fenomenológica hermenéutica.: Challenges in the continous training of the early childhood teacher: contributions from a phenomenological hermeneutic perspective. educ.humanismo [Internet]. 12 de diciembre de 2017 [citado 23 de marzo de 2025];20(34):294-311. Disponible en: https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/2866