Cómo citar: López- Jaimes R, Arranque-Castellanos F, Jaimes-Parada G, Rivera-Porras D. Capacidades para la
transformación de conflictos en sobrevivientes de minas antipersonales: una mirada desde la salud mental. Ciencia e
Innovación en Salud. 2020. e107: 491-504 DOI 10.17081/innosa.107
Capacidades para la transformación de conflictos en sobrevivientes de
minas antipersonales: una mirada desde la salud mental
Capacities for the transformation of conflicts into survivors of anti-
personal mines: a view from mental health
Ruth Jimena López-Jaimes
1
, Franlet Araque-Castellanos
1
, Gerson Yesith Jaimes-Parada
1 ,
* , Diego
Rivera-Porras
1
1
Universidad Simón Bolívar. Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Cúcuta, Colombia
* Dirigir correspondencia a: r.lopez@unisimonbolivar.edu.co
RESUMEN
El conflicto armado en Colombia ha generado múltiples hechos victimizantes en la población
civil, particularmente los accidentes con minas antipersonales dejan secuelas físicas,
psicológicas y sociales. El objetivo del estudio es describir las capacidades de transformación
de conflictos de los sobrevivientes de minas antipersonal en contextos sociales y familiares. El
diseño de la investigación es transversal con un alcance descriptivo y enfoque cualitativo.
La población estudiada fue una Asociación Víctimas de minas antipersonas con domicilio
en la ciudad de Cúcuta. En la selección de los participantes, 19 en total, se utilizó la
metodología bola de nieve, determinando la participación de 7 víctimas, 9 hijos de las víctimas
y 3 profesionales de atención a víctimas. Para la recolección de los datos se
utilizaron entrevistas semiestructuradas a las víctimas y profesionales y en los hijos de
las víctimas se usó la construcción de historias de vida. Los resultados, fueron
sometidos a la triangulación por participantes y técnicas, luego del análisis de contenido
por categorías axiales. El estudio concluye que el sistema familiar se convierte en el apoyo
fundamental para el afrontamiento del hecho victimizante. Así mismo, las capacidades para la
transformación de conflictos logradas en los sobrevivientes a nivel familiar son: comunicación,
adaptación y red de apoyo; en el ámbito social: liderazgo, participación social, herramientas
de gestión, aspectos potencializadores de salud mental y calidad de vida que permiten
superar dificultades sociales en la cotidianidad.
Palabras clave: Violencia armada; personas con discapacidad; sobrevivientes; Salud
mental, Conflicto familiar; Integración social.
Proceso editorial
Recibido: 29 10 20
Aceptado: 27 11 20
Publicado: 07 12 20
ABSTRACT
DOI 10.17081/innosa107.
©Copyright2020. López-
Jaimes
1
et al.
The armed conflict in Colombia has led to multiple victimizing incidents among the civilian
population, particularly accidents involving anti-personnel mines, which have long term physical,
psychological and social consequences. The objective of the study is to describe the conflict
transformation capacities of anti-personnel mine survivors in social and family contexts. The
research design is transversal with a descriptive scope and qualitative approach. The population
studied was an Association of Victims of Antipersonnel Mines residents in Cucuta City. In the
selection of the participants, 19 in total, the snowball methodology was used, determining the
participation of 7 victims, 9 children of the victims and 3 professionals for victim care. Semi-
structured interviews with victims and professionals were used to collect the data, and the
construction of life stories was used in the children of the victims. The results were subjected to
triangulation by participants and techniques, after content analysis by axial categories. The study
concludes that the family system becomes the fundamental support for confronting with the
victimizing event. Likewise, the capacities for the transformation of conflicts achieved in survivors
at the family level are: communication, adaptation and support network; in the social sphere:
leadership, social participation, management tools, potentiating aspects of mental health and
quality of life that allow overcoming social difficulties in everyday life.
Keywords: Armed violence; persons with disabilities; survivors; Mental health; Family conflict; Social
integration.
492
I. INTRODUCCIÓN
El conflicto armado en Colombia, por su prolongada duración y la diversidad de actores
involucrados, presenta múltiples hechos victimizantes hacia la población civil. Particularmente
los accidentes con minas antipersonales, clasificados como Municiones sin explotar MUSE y
Artefactos explosivos improvisados AEI (1) dejan secuelas físicas, psicológicas y sociales en la
población víctima. Para el sistema de salud, las acciones de violencia impactan directamente en
la capacidad de atención de los servicios hacia la población víctima, a la vez que genera también
múltiples fracturas sociales y en la salud colectiva de las comunidades (2)
Para Vargas Cruz et al (2019) (3), en la caracterización realizada a los lesionados por minas
antipersonales en Colombia en el periodo 1990-2015, de un total de 11.387 accidentes por minas
antipersonal reportados al Sistema de Información de Acción Contra Minas, 9.131 resultaron
heridos y 2.256 muertos, con mayor incidencia en la población masculina y predominio en
menores de 18 años. Aunque existe mayor afectación del fenómeno en militares, es importante
resaltar que el 38,8% de los casos fueron en la población habitante del área rural con un 98,9%
del total de casos reportados en civiles.
Desde el punto de vista de la reparación, La Ley de Víctimas y Restitución de Tierras de 2011
(14) contempla acciones de reparación material, psicosocial y simbólica. Counter (2018) (5)
destaca las posibilidades y limitaciones de los proyectos productivos, incluidos en el proceso de
reparación, enfatizando que en muchos casos se posiciona a las víctimas de minas
antipersonales cómo sujetos “responsables” en el sentido neoliberal y le resta compromiso al
Estado para atender a la población afectada (6). De igual manera, resalta que la reparación
material “no pueden enfrentar la totalidad del trauma que implica ser víctima del conflicto armado”
(5).
Siguiendo las investigaciones de Counter (2018) (7) en el Magdalena Medio colombiano, las
personas víctimas de las minas antipersonales se enfrentan a la condición de la discapacidad y
destaca cómo “la intersección entre el impedimento físico y el desplazamiento forzado produce
imaginarios espaciales incapacitantes del miedo, así como ritmos dolorosamente encarnados de
la vida cotidiana” (7) (p. 448). De esta manera, los escenarios de reparación se deben insertar
tanto en la esfera individual y personal como en la integración de la vida familiar, comunitaria y
social.
En relación a las investigaciones del componente familiar en la víctimas del conflicto armado
colombiano, Venegas Luque, Gutiérrez Velasco y Caicedo Cardeñosa (2017) (8) en revisión
documental, concluye que son pocas las investigaciones que la abordan como unidad de
análisis, encontrando limitaciones en los escasos estudios que den cuenta de afectaciones en
salud mental vinculadas con los cambios y problemas en las dinámicas familiares, generadas en
el contexto de violencia social.
En Norte de Santander, la Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas reporta
482 personas afectadas por minas antipersonales (9). En este contexto, algunos sobrevivientes,
se han unido para conformar organizaciones con el objetivo de vigilar las garantías en la
reparación integral a las víctimas y constituir redes de apoyo. Sin embargo, en Norte de
Santander, sólo una Asociación se ha especializado en vincular a los sobrevivientes de minas y
493
se ha constituido legalmente para su actuación. La investigación estudia dicha Asociación con
el objetivo de describir las capacidades de transformación de conflictos de los sobrevivientes de
minas antipersonales en contextos sociales y familiares.
II. MÉTODOS
2.1. Diseño del estudio. El diseño de la investigación es transversal con un alcance
descriptivo. En cuanto al enfoque es de tipo cualitativo (10). De esta manera, la investigación
se constituyó en un ejercicio interpretativo y analítico que partió de las vivencias
experimentadas a raíz de accidentes con minas antipersonales y mediadas por las
percepciones propias, en los relatos de los participantes; para finalmente comprender las
particularidades personales, los entornos sociales, comunitarios y familiares de los
sobrevivientes de minas antipersonales en el contexto del conflicto armado colombiano.
2.2. Población, muestra y protocolo de muestreo.
Los participantes fueron convocados por su pertenencia y participación en una organización
no gubernamental (ONG) que agrupa a los sobrevivientes de minas antipersonales en el marco
del conflicto armado de Colombia, en el municipio de Cúcuta, Norte de Santander. La
Asociación, está conformada por 15 sobrevivientes, sus familias de los sobrevivientes y los
profesionales que intervienen en el proceso de reparación integral en sus diferentes
componentes. La selección de la muestra fue intencional y voluntaria, respetando el
consentimiento y la aprobación de participación de las familias, los sobrevivientes y los
profesionales como criterio único de inclusión en el muestreo. Contando finalmente, con la
colaboración de siete sobrevivientes de minas antipersonales, nueve de sus hijos y tres
profesionales que habían trabajado con sobrevivientes de minas en el marco del conflicto
armado.
A continuación, se presentan las principales características de los participantes distribuidos en
los tres grupos de interés. En el grupo de sobrevivientes, se presentan las afectaciones a nivel
físico y psicológico de los sobrevivientes directos de minas. El segundo grupo de participantes
corresponde a los profesionales de las organizaciones que apoyan la rehabilitación y
reparación integral de las víctimas a través organizaciones especializadas en la atención a
sobrevivientes de minas. El tercer grupo, corresponde a los hijos de los sobrevivientes, que
voluntariamente asintieron su participación en la construcción de historias de vida.
Categorías de análisis: Se abordaron las siguientes categorías:
Transformación de conflictos: Considera las diversas técnicas violentas o no violentas para
la transformación de una situación difícil, que genera cambios en la dinámica individual, familiar
o social. Para Herazo Beltrán y Domínguez Anaya (2013), estas técnicas tienden al cambio
con el transcurso del tiempo (11).
Aspectos sociales: Para Belsky (1980) (12) se valoran las relaciones que se establecen fuera
del contexto familiar, es así, en este aspecto se incluye la participación en sectores públicos,
políticos, económicos, culturales. También es importante mencionar que se hace implícita la
relación que establece el individuo con el sector donde reside y el impacto que le genera esta
alianza (13) (14)
494
Tabla 1. Características sociodemográficas de los participantes.
Participantes
Características
Víctimas
Sexo
Edad
Procedencia
Afectación
física
Afectación
psiquiátrica
Afectación
en la
calidad de
vida
P1
Mujer
26
Rural
Amputación
pierna
No
Si
P2
Hombre
50
Rural
Amputación
piernas
No
Si
P3
Hombre
62
Rural
Amputación
pierna
No
Si
P4
Hombre
43
Rural
Pérdida de
visión
Si
Si
P5
Hombre
47
Urbano
Pérdida de
audición
Si
Si
P6
Hombre
43
Urbano
Pérdida de
visión
No
Si
P7
Hombre
47
Urbano
Amputación
brazo
No
Si
Profesionales
Rol
Entidad
P8
Mujer Psicóloga
Funcionaria UARIV, con experiencia con
sobrevivientes de minas
P9
Mujer Comunicadora social
Funcionaria de Acción contra minas
P10
Mujer abogada
Funcionaria Acción contra minas.
Hijos de víctimas
Edad
Sexo
P11
10 años
Niña
P12
12 años
Niño
P13
17 años
Niño
P14
15 años.
Niña
P15
13 años.
Niña
P 16
10 años.
Niño
P 17
12 años.
Niño
P 18
13 años.
Niña
P 19
8 años.
Niña
Fuente: Elaboración propia
495
Aspectos familiares: Para Minuchin se refiere a aquellas dinámicas que surgen al interior de
una familia y así mismo podría apreciarse que cada uno de sus miembros hacen parte de un
sistema familiar al que debe adaptarse (15) (16).
Es importante mencionar que a su vez resultaron categorías emergentes como salud mental,
bienestar, calidad de vida, discapacidad, transformación de los roles familiares, el desempleo,
la discriminación social, ciudadanía y derechos, inclusión, estigmatización, reparación,
memoria y resiliencia, que se presentan como aspectos fundamentales de análisis de la
presente investigación.
2.3. Análisis estadístico. Para la recopilación de los datos se utilizaron entrevistas
semiestructuradas a los sobrevivientes y profesionales. La entrevista en la investigación
cualitativa “se define como una reunión para conversar e intercambiar información entre una
persona (el entrevistador), y otra (el entrevistado), u otras (entrevistados)” (12) (p. 403). Esta
entrevista se caracteriza por ser íntima, flexible y abierta. Para la entrevista a sobrevivientes
estaba compuesta por diecisiete preguntas y profesionales se utilizaron diecinueve preguntas.
Para la recolección de datos con los niños, se utilizó La historia de vida, para Hernández
Sampieri, Fernández Collado y Baptista Lucio (2014) (10) esta técnica se adaptó para su
sistematización a una Historieta en forma de cartilla dividida en las categorías de estudio. Se
utilizaron cuarenta y cinco ítems en los cuales los niños podían escribir, dibujar, colorear,
utilizar stickers y seguir una secuencia teniendo en cuenta el objetivo de indagar sobre sus
diversas formas de transformar conflictos a nivel social y familiar.
Para la realización del análisis de contenido se utilizó la metodología de triangulación por
técnicas en donde se utilizaron diferentes fuentes y métodos de recolección para analizar los
datos cualitativos (10). Las técnicas aplicadas a los tres grupos de participantes conservaron
las mismas categorías adaptando el lenguaje al ciclo vital, sus diferentes ocupaciones y el
hecho victimizante vivenciado.
El análisis de la información se organizó en matrices que contenían los siguientes aspectos:
respuestas, palabras o frases claves, unidades de análisis e interpretación. Se tuvo en cuenta
los discursos textuales de los participantes sin cambiar los modismos y respetar la entonación
y términos usados en las respuestas
2.4. Aspectos éticos: Los participantes firmaron consentimientos informados y la asociación
también aprobó la participación voluntaria en la presente investigación.
III. RESULTADOS
En términos psicosociales, el accidente de minas antipersonales generó discapacidad en los
participantes, este evento incluye afectaciones no solo sociales sino implicaciones corporales
y físicas, así como en la salud mental. En este sentido, “la discapacidad es un concepto
genérico que incluye déficits en funciones y estructuras, limitaciones en la actividad y
restricciones en la participación, indicando con ello los aspectos negativos de la interacción
entre un individuo con una “condición de salud” y sus factores contextuales (factores
ambientales y personales)” (13) (17)
496
La afectación en las capacidades, ocasionaron una transformación en los proyectos y calidad
de vida de los participantes como: la pérdida de sus trabajos y dificultades para la generación
de ingresos y de esta manera mantener su estilo de vida previo al accidente. En consonancia,
Herazo Beltran y Domínguez Anaya (2013) (11) resaltan que la discapacidad y la pobreza, se
convierten en un factor de riesgo para las personas que deben asumir nuevos roles a nivel
familiar y social, limitando las oportunidades y acceso a sus derechos fundamentales. En este
aspecto, se evidenció cómo los participantes asumieron nuevas estrategias que les permitieron
adaptarse al cambio y los desafíos en diferentes dimensiones de sus vidas y así conseguir
transformar sus realidades con nuevas capacidades (18).
El análisis mostró que, el apoyo de los núcleos familiares favorece la gestión de los conflictos
en su cotidianidad y la socialización en el sistema familiar corresponde a las formas de
afrontamiento e interpretación de las diferentes situaciones, incluyendo el accidente de minas.
A continuación, se presenta la síntesis de los factores psicosociales relevantes asociados a la
transformación de conflictos en los núcleos familiares estudiados.
Tabla 2. Capacidades para la transformación de conflictos en sobrevivientes de minas
antipersonales.
Factores Psicosociales
Personal
Familiar
Social
-Afrontamiento y
resiliencia.
-Proceso de duelo.
-Creencia religiosa y vida
espiritual.
-Afectación emocional
por el hecho victimizante
y la exclusión social.
-Medidas de
rehabilitación física,
psíquica y social.
-Cambios en la dinámica
familiar.
- Red de apoyo familiar.
-Intercomunicación entre
subsistemas: parental y
filial.
- Estabilidad en la economía
familiar.
-Comunicación efectiva.
- Consistencia en las
prácticas de crianza.
-Respeto por la diferencia e
integridad de los otros.
- Garantías de no repetición
de las acciones violentas en
el contexto social.
- Reconocimiento social de
las víctimas directas e
indirectas en la construcción
de paz.
-Inclusión social en la
garantía de los derechos.
- Reparación integral y
acompañamiento
institucional.
- Espacios escolares de
educación para la paz.
-Participación política de las
víctimas.
- Inclusión social de la
discapacidad.
Fuente: Elaboración propia
Los datos logrados en los niños evidencian la representación de los menores en la estructura
y dinámica familiar: La representación de las familias son nucleares, conformadas por padres
497
e hijos, con uno o más hijos. Los roles luego del hecho victimizante, se han mantenido
respondiendo de forma funcional dentro del hogar, de acuerdo con Minuchin (2001) (14), la
familia como sistema depende de pautas, la disponibilidad de que comprenden transacciones
y flexibilidad para movilizarse cuando sea necesario.
A nivel intrapersonal, los niños que compartieron la vivencia del accidente de minas de uno de
sus padres debieron adaptarse a los cambios propiciados por la situación, asimilando y
acomodando a nuevas estructuras, Piaget (1961) (15), en correspondencia con las diferentes
etapas o estadios psicosociales. En la dimensión filial, los dibujos de las familias mantienen la
figura humana completa , omitiendo la amputación de un miembro inferior o superior, esto
sugiere que las percepciones de los infantes están relacionadas con la representación
completa de un humano, normalizando así el hecho victimizante del que fueron víctimas
indirectas, para Minuchin (2001) (
14
), “La familia debe responder a cambios internos y externos
y, por lo tanto, debe ser capaz de transformarse de modo tal que le permita encarar nuevas
circunstancias sin perder la continuidad que proporciona un marco de referencia a sus
miembros” (14) (p.87),
Desde la perspectiva del niño las vivencias desde los distintos contextos enfatizan en el
bienestar y calidad de vida mediante aspectos emocionales como la felicidad y la tranquilidad
que fomentan su libre desarrollo de la personalidad, esto es un factor protector, externo e
interno que desarrolla o fortalece la Resiliencia en los niños (19)
En síntesis, la familia como núcleo e institución configura significativamente el vínculo entre el
área personal y social de las víctimas de minas antipersonales. El apoyo social, soportado por
la Asociación de víctimas de afiliación, fue fundamental en la adquisición de herramientas
legales, jurídicas y de participación social para el empoderamiento y potencialización de
recursos (20); favoreciendo las formas de resolver conflictos y gestionar medios de vida para
su bienestar. Factores como la transformación de los roles familiares, el desempleo y la
discriminación social, son características emergentes del análisis.
Tabla 3. Análisis categorial de la Transformación de conflictos.
Fuente: Elaboración propia
Transformación
de conflictos
Aspectos familiares
Roles en la familia
Comunicación
Red de apoyo
Aspectos Sociales
Ciudadanía y Derechos
Inclusión y estigmatización
Reparación y memoria
498
Componente Aspectos Familiares
En el componente de Aspectos familiares, se tuvieron en cuenta las dinámicas de
funcionamiento que surgieron al interior de las familias participantes permitiendo conocer los
roles y los estilos de comunicación utilizados por las familias. En relación con los roles
establecidos por las familias se identificó que en el caso de los sobrevivientes se asumen
funciones relacionadas a manutención económica, afectividad y apoyo, crecimiento y
satisfacción personal de cada uno de los miembros (21). La manutención económica
relacionada al cumplimiento de las necesidades básicas alimentarias de los integrantes de
cada uno de los sistemas familiares; afectividad y apoyo, al momento de transmitir comodidad,
afecto, y proveer de cuidado de los integrantes de la familia y del sistema mismo (22)
Así mismo, en cuanto a roles relacionados de crecimiento y satisfacción personal, se logró
evidenciar cómo la experiencia del accidente llevó a los sobrevivientes a convertir sus vidas
en ejemplo para los integrantes de su familia los demás, así como llevar a cabo procesos de
cambio personal, como la generación de recursos y capacidades para crecimiento propio y ser
gestores de cambio y transformación intrafamiliar.
En cuanto al componente de comunicación, se identificó el establecimiento de mecanismos
comunicacionales digitales y analógicos (23), esto se puede entender como una comunicación
verbal y no verbal, llegando a imposibilitar el no comunicar un mensaje en algún momento.
Esto en la medida de transmitir información normalmente a la generación de narrativas
experienciales del accidente producto de la violencia armada y a la trasmisión de aspectos
preventivos para la repetición de este tipo de acontecimientos.
Finalmente, se puede ver como producto de los roles asumidos y diferentes estilos
comunicacionales de los sobrevivientes, proporcionaron conductas generativas y capacidades
homeostáticas, Garciandía (2011) (24), donde las personas establecen sus propios
mecanismos para actuar y funcionar dentro de sus ambientes y la generación de un equilibrio
familiar y regulación a las respuestas o acontecimientos intrafamiliares y extrafamiliares (25).
En este sentido, según Garciandía los participantes lograron describir por medio de sus
narrativas sus vivencias negativas que han experimentado los sobrevivientes como
consecuencia del conflicto armado interno en Colombia, en el caso de los participantes del
presente estudio el accidente de minas permitió un empoderamiento, producto de un proceso
de retroalimentación generar un aprendizaje (24), y con esto capacidades para afrontar las
demandas de la vida cotidiana a nivel intrafamiliar y social.
Componente Aspectos Sociales
En el componente de Aspectos sociales, emergen tres referentes: ciudadanía y derechos,
inclusión y estigmatización; y reparación y memoria.
En primer lugar, se evidencia una transición importante en la concepción de ciudadanía, cada
vez más relacionada con la búsqueda de garantías en los derechos y la coparticipación en la
construcción de políticas públicas relacionadas con la construcción de paz. En el contexto
social colombiano, la violencia estructural de acuerdo con Galtung (1985) (26), ha modelado
representaciones y prácticas sociales que aceptan la exclusión y violencia ante poblaciones
particulares, este es el caso de los participantes de la investigación que son pobladores de
499
contextos rurales y con un arraigo campesino. El abandono estatal y las dificultades de
participación política y ciudadana en el país rural alimentan el imaginario de indefensión,
estrechando los canales de participación ciudadana en los procesos sociales y comunitarios
deliberativos propios de toda democracia (27).
De esta manera, la participación política ha sido una experiencia reciente y demarcada por el
hecho victimizante y favorecida por el proceso de reparación a víctimas del conflicto armado
colombiano, contemplada en la Ley 1448 (4), aunque con dificultades en la gestión de diversos
derechos que tienen por sus afectaciones psico-físicas. Sin embargo, parte del proceso de
reparación integral incluye la resignificación del concepto y las prácticas de ciudadanía.
De igual manera, el trabajo investigativo con la Asociación logró poner de manifiesto, cómo la
participación permanente por parte de los sobrevivientes en espacios deliberativos del orden
nacional y local hacen parte de la reparación social y del proceso de inclusión en espacios
políticos de participación ciudadana. La asociación a la cual pertenecen es fundamental para
el empoderamiento comunitario y social que hoy en día están gozando estos sobrevivientes
con la participación en diferentes mesas municipales, departamentales y nacionales, siendo la
voz de los demás sobrevivientes que representan.
En el segundo referente, se evidencia que luego del hecho victimizante, los sobrevivientes han
tenido que elaborar una nueva relación con la sociedad desde su doble rol de víctima en
condición de discapacidad, vinculante para las asociaciones de víctimas y a la vez excluyente
ante la mirada estigmatizadora de gran parte de la sociedad. Para Goffman & Guinsberg (2006)
(28) el estigma como relación social e identidad personal evidencia la reconfiguración de una
identidad que ha sido devaluada y rebajada en su categoría de ser humano y se moviliza para
construir una nueva identidad social. Es necesario mencionar que los participantes consideran
que el contexto social ha favorecido la recuperación integral cuando debieron asumir la
afectación en sus cuerpos y alteraciones psicosociales, tratando de minimizar el malestar de
los “normales” o la sociedad en general.
También han asumido la responsabilidad de educar a la sociedad en general respecto a la
discriminación ante la diversidad física y funcional que cambió sus cuerpos. Es decir, de regular
la información social que existe sobre su estigma (víctima con discapacidad), como una forma
de inclusión en grupos sociales específicos. Las vivencias, de los participantes relatan una
actitud de resiliencia, ejemplificado en el “poder” comprendido como las capacidades de
reponerse al sufrimiento y el continuar con sus vidas o trabajos y seguir cumpliendo un rol
dentro de los sistemas sociales (29).
En tercer lugar, emerge la memoria colectiva e histórica como estrategia para gestionar otros
modos de relación frente a los conflictos, es decir, creando otros marcos sociales de
convivencia en sus diferentes niveles de complejidad, familiar, comunitario y social. Los
sobrevivientes y sus familias manifiestan la necesidad de perdón y reparación tanto en su
afectación individual como comunitaria y social a través de la reconstrucción e inclusión en la
memoria histórica. De forma similar, el perdón es un componente fundamental, aunque se
considera como una decisión personal. Por medio del perdón los sobrevivientes experimentan
espacios de paz y bienestar, este proceso también les ha permitido gestionar de mejor manera
sus derechos.
500
Una vez concluido el análisis de las categorías de estudio, es posible sintetizar las estrategias
utilizadas en los núcleos familiares de los sobrevivientes a minas antipersonas, para la
transformación de los conflictos en la esfera familiar y social, desde un abordaje Psicosocial.
Tabla 4. Estrategias de gestión de conflictos en sobrevivientes de minas antipersona.
Estrategias Gestión de conflictos
Personal
Familiar
Social
-Aceptación de la experiencia
de vida.
-Transformar el hecho
victimizante en una
oportunidad de aprendizaje
personal.
-Perdón y reconciliación con
los victimarios.
- Incluir actividades
recreativas y estéticas.
- Innovar en nuevas formas
de relacionamiento con los
otros.
- Comunicación asertiva
a través del diálogo.
-Negociación de las
actividades familiares en
función de la
discapacidad de uno de
los integrantes de la
familia.
-Evitar la confrontación
-Aprendizaje y
distribución de las tareas
del hogar.
-Participación comunitaria
y política.
-Apoyar las acciones de
Educación para la Paz.
-Hacer caso omiso a
comentarios y gestos
estigmatizadores.
-Evitar encuentros con
grupos de personas que
generen conflictos.
-Evitar lugares de
influencia de grupos
armados.
-Apoyo de la asociación de
víctimas.
Fuente: Elaboración propia
De esta manera cuando se habla de transformación de conflictos, los participantes expresaron
que el diálogo es parte importante de la gestión de conflictos, aunque en ocasiones también
reconocen que es difícil ejercerlo siempre: frente a esto se puede discernir que los
sobrevivientes de minas relacionan la resolución de los conflictos con la paz y el bienestar
psicosocial. Con relación a lo anterior Ury (2006) (30) en su teoría, ejemplifica el conflicto con
etapas que son importantes aplicarlas para la óptima gestión de los conflictos.
IV. DISCUSIÓN
Los resultados logrados en el estudio, presenta limitaciones para su generalización a todo el
universo de víctimas del conflicto colombiano, dado que es un estudio de corte cualitativo con
una muestra acotada de 19 participantes definida por el consentimiento de los actores de la
Asociación de Víctimas; sin embargo, la exploración es una fuente importante de insumos para
la discusión académica y la intervención de la población víctima por minas antipersonales.
En este sentido a nivel teórico, los hallazgos en las capacidades de transformación de
conflictos y su relación con los aspectos familiares y sociales, son significativos. En
501
concordancia con Minuchin (14), el sistema familiar se convierte en el apoyo fundamental para
el afrontamiento del hecho victimizante y a su vez les genera herramientas para afrontar
dificultades sociales que se presentan en la cotidianidad; concibiendo la familia como un
sistema que en el que sus miembros establecen relaciones de intimidad, reciprocidad,
dependencia, afecto y poder, que está en busca de metas y está en un proceso de
autorregulación constante.
Esto permite comprender la realidad de las familias con miembros sobrevivientes de minas
antipersonales, puesto que al ser un sistema semiabierto (31). Se puede interpretar como una
familia con una serie de dinámicas internas y propias, así como unas relaciones de intimidad
establecidas entre los miembros que la conforman, pero también permite ver las familias como
un grupo dinámico, no estático y que también se encuentra en interacción con un contexto y
ambientes extrafamiliares.
Un hallazgo importante, es la comunicación, la cual es considerada por los participantes como
una capacidad, que permite que cada miembro de la familia comprenda su papel dentro de un
conflicto y le propicie participación dentro de la gestión y resolución. Es así como, en cuanto a
los roles establecidos por los participantes, se logró identificar que sus principales funciones
estuvieron dirigidas hacia la manutención económica, afectividad y apoyo, crecimiento y
satisfacción personal de cada uno de los miembros (21). De esta manera se exalta el interés
de desarrollo y crecimiento de los adultos, evidenciado en cómo los sobrevivientes toman sus
experiencias personales y adhieren a sus narrativas como historias y ejemplos para que sean
tomados por los demás integrantes como referencia para un cambio y transformación familiar.
De igual manera, López y Escudero (2003) (31) logran entender las dinámicas generadas en
familias con estas características, identificando una capacidad de adaptación a nuevas
circunstancias para responder a demandas del contexto, ambientes y a las transiciones
familiares producto de los cambios de estadios en el desarrollo de los propios sistemas.
Garciandía (2011) (24), relaciona esta generación de capacidades familiares como los
aprendizajes y la trasmisión de estos a los demás miembros como mecanismos preventivos,
así como sus capacidades resilientes, con la generación de habilidades homeostáticas. Siendo
esto congruente con la visión de Minuchin (2001) (14) familia con capacidades para responder
a cambios internos y externos, y la capacidad de autogestión de alternativas para responder a
estas.
En los aspectos sociales y familiares se evidencian estilos de comunicación establecidos como
mecanismos digitales y analógicos. Watzlawick (23) define la comunicación digital como algo
inherente naturalmente al ser humano por medio de este se trasmite conocimiento, información
sobre objetos y función de continuidad temporal; la comunicación analógica no se debe
entender simplemente como la no verbal, si no también lo que trasmiten las relaciones
humanas. Estas tipologías analógicas de comunicación son en ocasiones las más frecuentes
en las familias de los sobrevivientes, producto de las múltiples experiencias se generan
cambios en los roles y relaciones vinculantes, generando mecanismos preventivos, de
protección, cuidado, y afecto entre los miembros de estos sistemas familiares lo cual contribuye
de manera significativa a la calidad de vida y salud mental.
502
En los aspectos sociales, se resalta un interés en la proyección política en relación con la
garantía de los derechos fundamentales: vida, trabajo, educación y salud. Se resalta que la
asociación representa la vinculación y participación en diferentes escenarios sociales y
comunitario (32). Producto de este proceso participativo, los sobrevivientes consideran que en
la reparación integral se debe priorizar el sector rural con un enfoque diferencial que garantice
el bienestar integral y calidad de vida dado que es una de las poblaciones más vulnerables en
la región y en el país.
Una de las limitaciones para la investigación con población víctima, es la percepción de los
participantes quienes aún temen que se presente revictimización , que según la Ley 1448 de
2011 (4) se da cuando el sobreviviente tiene alto riesgo de volver a ser víctima del mismo
hecho o cualquier otro: en el caso de los hechos victimizante categorizados dentro de la
presente ley en el marco del conflicto armado, pues es posible que aun exista acción de grupos
al margen de la ley en zonas que todavía presentan peligro, pues los participantes aún tienen
una opinión desfavorable sobre la gestión y aplicación pública en el sector rural, sitio en donde
se presentaron los accidentes de minas.
Contribución de los Autores: Conceptualización:. R.J.L.J , F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P Curación
de contenidos y datos: R.J.L.J , F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P Análisis formal de los datos: R.J.L.J ,
F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P . Investigación: R.J.L.J , F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P Metodología: R.J.L.J ,
F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P . Administración del proyecto: R.J.L. J, F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P . Recursos
materiales: R.J.L.J, F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P . Supervisión: R.J.L.J Validación: R.J.L.J , F.A.C,
G.Y.J.P, D.R.P Visualización: R.J.L.J , F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P Redacción - borrador original:
R.J.L.J , F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P . Redacción - revisión y edición: R.J.L.J, F.A.C, G.Y.J.P, D.R.P
.
Fondos: Esta investigación no recibió fondos externos.
Conflicto de interés: Los autores declaran no tener conflictos de interés.
REFERENCIAS
1. Vicepresidencia de la República de Colombia. Cartilla Educación en el Riesgo de Minas
Antipersonal, Municiones sin Explotar y Artefactos Explosivos Improvisados. Impresión
Imprenta Nacional de Colombia. 2012.
http://www.accioncontraminas.gov.co/Documents/cartilla_erm.pdf
2. Colectiva S. Carta de Río de Janeiro frente a la violencia en América Latina. Salud Colect. 2008;
4(1): p. 105-107. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73140107
3. Vargas Cruz SL, Salazar Pupo JS, Ramírez Peralta HL, Patiño Martínez HF, Alejandra Ortiz M.
Caracterización de los lesionados por minas antipersonales en el marco del conflicto armado en
Colombia 1990-2015. Rev Fac Nac Salud Pública. 2019; 37: p. 114.
4. Congreso de la República de Colombia.. Ley 1448 de 2011. Por la cual se dictan medidas de
atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan
otras disposiciones. Diario Oficial. https://www.ictj.org/sites/default/files/subsites/colombia-
linea-tiempo/docs/Ley1448/ley1448.pdf
5. Counter M. La doble condición’: landmine victims, forced displacement, and disability in
Colombia’s Magdalena Medio. Social & Cultural Geograph. 2018; 19(4): p. 448-472. DOI:
10.1080/14649365.2017.1280616
503
6. Orduz Gualdron FS. Victimización y violencia sexual en el conflicto armado en Colombia.
Subjetividad y procesos cognitivos. 2015; 19(2): p. 173-186.
http://dspace.uces.edu.ar:8180/xmlui/handle/123456789/3460
7. Counter M. Producing Victimhood: Landmines, Reparations, and Law in Colombia. Antipode.
2018; 50(1): p. 122-141.
8. Venegas Luque R, Gutiérrez Velasco A, Caicedo Cardeñosa MF. Investigaciones y
comprensiones del conflicto armado en Colombia.Salud mental y familia. Universitas
Psychologica. 2017; 16(3): p. 1-10. DOI: 10.11144/Javeriana.upsy16-3.icca
9. Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas. Registro Único de Víctimas RUV.
2017.
10. Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio P. Metodología de la investigación
México: McGraw Hill Interamericana; 2014.
11. Herazo Beltrán Y, Domínguez Anaya R. Correlación entre Pobreza Extrema y Discapacidad en
los Departamentos de Colombia. Ciencia e Innovación en Salud. 2013; 1(1).
https://doi.org/10.17081/innosa.1.1.79
12. Belsky J. Child maltreatment: An ecological integration. Am Psychol. 1980; 35(4): p. 320-335.
13. Vélez Álvarez C, Vidarte Claros JA. Discapacidad y Determinantes Sociales de la Salud
Estructurales e Intermedios: Diferencias por Género. Ciencia e Innovación en Salud. 2014; 2(2).
https://doi.org/10.17081/innosa.2.2.42
14. Minuchin S. Familias y terapia familiar Gedisa: Editorial Gedisa; 2001.
15. Piaget J. La formacion del simbolo en el nino: imitacion juego y sueno imagen y representacion
Mexico: Fondo de cultura economica; 1961.
16. Carrillo-Sierra SM, Arenas-Villamizar VV, Cadrazco JA, Amaya AE. Representaciones sociales
de la función de la familia-escuela en la educación Maracaibo: Ediciones Universidad del Zulia;
2017.
17. Forgiony-Santos JO, Bonilla-Cruz NJ, Moncada-Grass AJ, García Castañeda AJ, Ardila Rey KF,
Castellanos López OF. Desafíos terapéuticos y funciones de las redes de apoyo en los
esquemas de intervención del cáncer. AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología y
Terapéutica. 2019; 5(653-660): p. 38.
https://www.revistaavft.com/images/revistas/2019/avft_5_2019/22_desafios.pdf
18. Rojas J, Bermúdez V, Leal E, Bermúdez F, Aparicio D, Faría J, et al. Origen étnico y enfermedad
cardiovascular. Revista Latinoamericana de Hipertensión. 2008; 3(1): p. 2-23.
http://ve.scielo.org/scielo.php?pid=S1856-45502008000100002&script=sci_abstract
19. Rivera-González LA, Jaimes-Higuera V, Ortega-Aponte DT, Rincón-Pérez LM, Rivera-Porras D.
Bienestar psicologico en el sector defensa. In : Bienestar psicológico en las organizaciones: un
análisis desde los sectores economicos y productivos. Cúcuta: Ediciones Universidad Simon
Bolivar; 2018.
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/2498/BienestarPpsicol%C3%B3
gicoenlasOrganizaciones.pdf?sequence=3&isAllowed=y
20. Bonilla-Cruz NJ, Forgiony-Santos J, Hernández-Lalinde J, Carrillo-Sierra SM, Rivera-Porras D,
Nuván-Hurtado IL, et al. Apoyo social percibido en el abordaje terapéutico de adolescentes con
orientación suicida. AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica. 2018; 37(5):
p. 518-522. https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/2492
21. González García C, González García S. Un enfoque para la evaluación del funcionamiento
familiar. Rev Mex Orientación Educ. 2008; 6(15): p. 2-7.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272008000200002
22. Flórez-Garay A, Caro-Pacheco FL, Pérez-Ureña M, Forgiony-Santos J, Rivera-Porras D. El
afrontamiento y la familia como factores protectores y terapéuticos en la adherencia al
tratamiento de pacientes con cáncer de mama. AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología
y Terapéutica. 2018; 37(5): p. 523-527.
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272008000200002
504
23. Watzlawick P, Bavelas JB, Jackson DD, Rosenblatt N. Teoría de la comunicación humana:
interacciones, patologías y paradojas. 2012.
http://publicaciones.anuies.mx/revista/36/4/1/es/teoria-de-la-comunicacion-humana-
interacciones-patologias-y-paradojas
24. Garciandía IJA. Pensar sistémico: una introducción al pensamiento sistémico. 2011.
https://repository.javeriana.edu.co/handle/10554/41605
25. Albornoz-Arias N, Arenas-Villamizar VV, Martinez-Santana MC, Mora-Wilches K, Fernández-
Delgado MK, Hernández Lalinde JD, et al. Embarazo adolescente en el Departamento Norte de
Santander, Colombia. Una mirada desde factores psicosociales para la intervención terapéutica.
AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología y Terapéutica. 2018; 37(5): p. 573-580.
https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/2893
26. J G. Sobre la paz Barcelona: Fontamara; 1985.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=210974
27. Ramírez-Martínez C, Albornoz-Arias N, Mazuera-Arias R, Alba Niño M, Carreño-Paredes MT,
Castillo Hernández AL, et al. Territorios: frontera, migración y realidad social Cucuta: Ediciones
Universidad Simon Bolivar; 2018. https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/3281
28. Goffman E, Guinsberg L. Estigma: la identidad deteriorada Buenos Aires; Madrid: Amorrortu;
2006. https://sociologiaycultura.files.wordpress.com/2014/02/goffman-estigma.pdf
29. Carrillo-Sierra SM, RPD, Forgiony-Santos J, Nuván-Hurtado IL, Bonilla-Cruz NJ, Arenas-
Villamizar VV. Habilidades para la vida como elementos en la promoción y educación para la
salud en los adolescentes y jóvenes. AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología y
Terapéutica. 2018; 37(5): p. 567-572.
https://www.revistaavft.com/images/revistas/2018/avft_5_2018/22habilidades_vida_elementos
_elementos.pdf
30. Ury W. Supere el no!: cómo negociar con personas que adoptan posiciones obstinadas. Bogotá,
Colombia: Norma; 2006. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
50512004000100017
31. López Larrosa S, Escudero Carranza V. Familia, evaluación e intervención Madrid: Editorial
CCS; 2003. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=204169
32. Arenas Villamizar VV, Silva Monsalve GI, Annicchiárico Lobo JH, Contreras Manrique L, Luna
Rodríguez GR, Martínez de Biava Y, et al. Tendencias en intervención psicológica y psicoterapia
en el Norte de Santander-Colombia. AVFT Archivos Venezolanos de Farmacología y
Terapéutica. 2018; 37(5): p. 546-551. https://bonga.unisimon.edu.co/handle/20.500.12442/2500
