Factores de riesgo para el abuso

sexual intrafamiliar-incesto*

Factors of risk for the sexual abuse

intrafamiliar-incest

* Este artículo de investigación se deriva del proy ecto Perspectiva del incesto en la región Caribe. Investigad or principal: Patricia

Guzmán. Este proyecto es avalado por la Universidad Simón Bolívar dentro del Grupo Violencia, Criminalidad y Familia en la Costa

Caribe Colombiana en Categoría B de Colciencias.

** Espec ialista y Magíst er en Psicol ogía. Investigador del Grupo Violencia, Criminalidad y Familia en la Costa Caribe Colombiana.

Línea: Criminalidad y Control Social. Universidad Simón Bolívar, Barranquilla. ibethv illanueva@hotmail.com

Ibeth Villanueva Sarmiento**

Recibido: 2 de noviembre de 2012 / Aceptado: 27 de noviembre de 2012

Resumen

Este artículo de investigación describe los factores de riesgo para el abu-

so sexual intrafamiliar (Incesto) en estudiantes de escuelas vinculadas a los

programas de extensión del Programa de Psicología de la Universidad Simón

Bolívar; para ello, se implementó el diseño de un instrumento que permitirá

describir los siguientes factores de riesgo para el abuso sexual intrafamiliar-

incesto: Desconocimiento sobre la sexualidad, Relaciones con el entorno,

Sexualidad de la pareja parental, Relaciones familiares, Falta de un progenitor,

Alcoholismo y adicciones en algún miembro de la familia, Género y edad, Es-

tructura de poder: dominancia-sumisión, Personalidad y baja autoestima, Falta

de asertividad, Abuso de conﬁ anza por parte del abusador, Manifestaciones

abusivas verbales y comportamentales. Para tal propósito se aplicó una prueba

piloto a 34 estudiantes con edades de 8 a 12 años del Colegio Distrital de Paler-

mo del municipio de Polonuevo, Magdalena, ﬁ nalmente se procedió a caliﬁ car

cuantitativamente cada una de las dimensiones abordadas y describir cada uno

de los factores de riesgo para el abuso sexual intrafamiliar en esa población.

Abstract

This research article describes the factors of risk for the sexual abuse intra-

familiar (Incest) in students of Schools linked to the extension programs of the

Faculty of Psychology of the University Simón Bolívar; for it, there was im-

plemented the design of an instrument that will allow to describe the following

factors of risk for the sexual abuse intrafamiliar-incest: Ignorance on the sexu-

ality, Relations with the environment, Sexuality of the pair parental, Familiar

relations, Lack of a progenitor, Alcoholism and addictions in some member

of the family, Gender a nd age, Structure of power: dominancia-submission,

Personality and fall autoestimates, Absent of assertiveness, Abuse conﬁ dence

on the part of the verbal person who takes unfair advantage, Abusive event and

Behavioral manifestation. For such an intention a pilot test applied Sponge-

cake to 34 students with ages from 8 to 12 years of the Colegio Distrital de Pa-

lermo of the municipality of Polonuevo, ﬁ nally there was proceeded to qualify

quantitatively each of the approached dimensions and to describe each of the

factors of risk for the sexual abuse intrafamiliar in this population.

Palabras clave:

Abuso sexual intrafamiliar, Incesto,

Factores de riesgo,

Relaciones familiares.

Key words:

Sexual intrafamiliar abuse, Incest,

Factors of risk, Familiar relations

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INTRODUCCIÓN

El abuso sexual intrafamiliar es un tema que

ha impactado en gran manera la sociedad, debi-

do a que por su complejidad deja consecuencias

muy lamentables en sus víctimas, afectando la

integridad humana. Desafortunadamente esto

sucede en los núcleos familiares, por lo tanto es

una problemática pasiva que les causa mucho

daño, dejando secuelas que a corto, mediano o

largo plazo se van manifestando en el compor-

tamiento de los individuos, distorsionando su

adecuado desarrollo.

Es así que la Organización M undial de la

Salud (OMS), señala que un factor de riesgo es

cualquier rasgo, característica o exposición de

un individuo que aumente su probabilidad de

sufrir una enfermedad o lesión. Entre los facto-

res de riesgo más importantes cabe citar la in-

suﬁ ciencia ponderal, las prácticas sexuales de

riesgo, violencia intrafamiliar, la hipertensión,

el consumo de tabaco y alcohol, el agua insalu-

bre, las deﬁ ciencias del saneamiento y la falta de

higiene (OMS, 2012).

Dentro del factor de riesgo violencia intrafa-

miliar (OMS, 2012), se incluye e l abuso intra-

familiar-incesto, como una de las problemáticas

que ocurren en un contexto privado e íntimo

como lo es la familia, lo cual lo constituye en

un silencioso factor de riesgo capaz de perma-

necer oculto por largo tiempo, produciendo de

esta manera secuelas irreparables en el desarro-

llo humano.

Según Lago (2005), existen algunas circuns-

tancias que facilitan la aparición del abuso se-

xual intrafamiliar-incesto, también conocidas

como factores de riesgo, ya sea de tipo familiar,

socioeconómico, cultural, según el género y la

edad de la víctima, y pueden desencadenar la

aparición de esta problemática que ha permane-

cido a través de los tiempos.

Para Viviano (2007), se puede denominar

como abuso sexual incestuoso, a toda interac-

ción de índole sexual con una niña, niño o ado-

lescente, por parte de un pariente consanguíneo.

La connotación de abuso es capital, en tanto

existe una relación desigual de superioridad y

poder.

Por otra parte, Redondo (2005), deﬁ ne el

abuso sexual como una problemática muy fre-

cuente y común, puesto que tiene una incidencia

anual de 0,5 por cada 1.000 niños en los países

de Suramérica. Esta cifra demuestra que el abu-

so sexual es más común de lo que se cree y que

además la persona agresora es frecuentemente

alguien en quien se ha depositado la conﬁ anza

del cuidado y protección del niño, niña o ado-

lescente, lo cual se constituye en un silencioso

factor de riesgo.

Para la presente investigación y luego de

un riguroso análisis conceptual, se tuvieron en

cuenta factores de riesgo para el abuso sexual

intrafamiliar tales como: desconocimiento sobre

la sexualidad, relaciones con el entorno, sexuali-

dad de la pareja parental, falta de un progenitor,

edad, sexo, alcoholismo y adicciones en algún

miembro de la familia, estructura de poder: do-

minancia-sumisión, personalidad y baja autoes-

tima, falta de asertividad, abuso de conﬁ anza por

parte del abusador, manifestaciones abusivas

verbales y comportamentales, relaciones fami-

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liares, que hacen mucho más posible este hecho

(Moreno, 2006; Ortiz, 1996; Horno, 2001; De

Guiter, 2009; Weinberg, 1955; Bustos, 2001).

Esta situación tiende a presentarse en hoga-

res donde el apoyo y cuidado de los padres es

muy bajo, a su vez en un entorno donde hay pro-

blemas de interacciones familiares relacionados

con abuso de alcohol y drogas.

Para Menacho (2006), el abuso perpetrado

por un familiar o allegado tiene connotaciones

especialmente riesgosas para las víctimas, pues

la cercanía y la conﬁ anza del victimario favore-

cen que el abuso se repita, el silencio se prolon-

gue y que el daño se vuelva irreversible. Cuando

las víctimas rompen el silencio, cargan tras sí,

largos años de abuso sexual, enfermedades, em-

barazos, culpas y resentimientos.

Por lo tanto en esta investigación se res-

pondió a la siguiente pregunta: ¿cuáles son los

factores de riesgo para el abuso se xual intrafa-

miliar-incesto en estudiantes de escuelas vincu-

ladas a los programas de extensión del Programa

de Psicología de la Universidad Simón Bolívar?

A continuación se hará un amplio plantea-

miento teórico acerca de los factores de riesgo

para el abuso sexual intrafamiliar, los cuales

cuando están asociados a la dinámica familiar

se constituyen en importantes determinantes de

la conducta sexual abusiva. Dentro de estos se

incluyen:

Estructura de poder: dominación-sumi-

sión

Los factores de riesgo que poseen ciertas fa-

milias incestuosas que en su mayoría pertenecen

a la categoría de familias multiproblemáticas,

son debido a que estas familias han sido des-

critas como disfuncionales pues no es posible

establecer una tipología bien deﬁ nida. Existen

por supuesto ciertos rasgos comunes como por

ejemplo un desequilibrio en la estructura de po-

der de la pareja.

Relación con el entorno

La promiscuidad familiar se presta a la inter-

pretación incorrecta de ciertas actitudes infanti-

les consideradas como maniobras de seducción

por algunos adultos. Esta interpretación corres-

ponde a una distorsión afectiva-cognitiva del

adulto, valorada como un factor de riesgo por

supuesto también presente en otros contextos

socioeconómicos. En realidad, se trata de acti-

tudes asumidas por los(las) niños(as) en pleno

desarrollo, abocados a la búsqueda de consoli-

dar su identidad sexual, que juegan a mostrarse

adultos, sin que ello signiﬁ que la existencia de

un deseo sexual real (Szaniecki, 1995).

Moreno (2006) argumenta que algunos de los

factores de riesgo que contribuyen a la aparición

del abuso sexual intrafamiliar-incesto, son:

Personales: Activación sexual de adulto en

presencia del niño y tendencia a actuar de ma-

nera congruente.

Culturales: Dominio de los varones, sexuali-

dad del varón, y el rol de la mujer.

Familiares: Conﬂ ictividad marital, malas re-

laciones sexuales, madre no protectora, niño se-

ductor.

Ambientales: Aislamiento social, desempleo,

acceso no válido al niño.

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ACTORES DE RIESGO PARA ELAB USO SEXUAL INTR AFAMILIAR

INCESTO

De personalidad: Baja autoestima, consumo

de sustancias tóxicas, escasas habilidades socia-

les.

Biográﬁ cos: Experiencias sexuales infantiles

traumáticas, infancias sin cuidados afectivos.

El maltrato sexual a menores es una forma

de maltrato infantil. Cualquier niño de cualquier

edad y clase social puede ser víctima de abusos

sexuales no siempre e videntes, pues puede tra-

tarse de actos violentos, pero también el agresor

se puede servir de promesas o amenazas para

ejecutar actos que no dejan huella, o que no im-

plican contacto físico.

Para Ortiz (1996) existen otros factores de

riesgo asociados al abuso sexual incesto, entre

ellos se encuentran:

• Relaciones familiares: malos vínculos entre

el progenitor-hijo y los padres entre sí.

• Falta de un progenitor protector, presencia en

la familia de un varón sin ningún parentesco

biológico.

• Alcoholismo y adicciones en alguno de los

miembros de la familia.

• Hospitalización de la madre, circunstancias

que le permiten pasar mucho tiempo con el

abusador.

• Prostitución en casa.

• Permanencia temporal de visitas o familiares

en casa.

• Relacionados con la edad: niños de 8 a 12

años.

• El género: las niñas tienen más probabilidad

de ser víctimas. Los niños denuncian menos.

• Indefensión, retraso mental.

• La pobreza r elacionada con la soledad que

presentan algunos niños.

Para Horno (2001), existen otros factores de

riesgo predisponentes asociados al desarrollo

del individuo:

• Pobres habilidades de comunicación y reso-

lución de problemas.

• Falta de asertividad y sumisión.

• Desconocimiento sobre la sexualidad.

• Ser hijo no deseado.

• Trastornos congénitos.

Existen factores de riesgo asociados en el

perpetrador del abuso sexual como:

• Falta de conciencia sobre tales comporta-

mientos.

• Falta de empatía por el menor.

• Creencia que esos comportamientos son

aceptables y que no le causan daño al niño.

• Uso de alcohol y drogas, que a su vez, dis-

minuye la capacidad de controlar su propio

comportamiento.

• Haber sido víctima de abuso sexual en la in-

fancia.

• Asimetría de edad. El agresor es signiﬁ cati-

vamente mayor que la víctima (no necesaria-

mente mayor de edad) (De Guiter, 2009).

Según De Guiter (2009), aprovecharse de re-

traso mental o indefensión del niño, en tal caso.

Por otro lado siempre actúa desde su posición

de poder sobre la víctima para cometer el abuso.

Casi siempre son hombres, aquellos con inclina-

ciones sexualmente con niños. Es difícil hallar

una tipología que pueda explicar la variedad de

personalidad, situaciones y comportamientos.

Para Ortiz (2006) el abuso sexual, general-

mente, no es un hecho aislado, sino que tiende

a reiterarse. El proceso de victimización suele

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ser siempre el mismo o muy similar. Primero

se gana la conﬁ anza del niño, generalmente,

no sometido a una supervisión estrecha de los

adultos y que, además, tiene ansia de atención

de un adulto. Después le seduce lentamente. Fi-

nalmente, le fuerza al silencio. Estas caracterís-

ticas son atribuidas a los componentes del abuso

sexual incesto, tales como: víctima, abusador y

el proceso de abuso.

Punto importante si se relaciona con el hecho

de que este tipo de abuso dure por largos perio-

dos debido a esta gran ambivalencia entre «amor

y abuso sexual», situaciones difíciles de diferen-

ciar por el menor ya que se compromete su lugar

alrededor del mundo de los adultos.

La sexualidad de la pareja parental

Bustos (2001), reﬁ ere que los problemas

sexuales de pareja son frecuentes en este tipo de

familias, lo cual constituye un factor de riesgo.

La madre rechaza las relaciones íntimas pretex-

tando estar “indispuesta”, e invocando ra zones

como malestar o enfermedad física, cansancio o

depresión. La relación conyugal no satisface las

necesidades de dependencia de ambos padres,

quienes, en general, no han sido suﬁ cientemente

investidos afectivamente durante su infancia.

La frustración sexual resultante de esta si-

tuación, puede convertirse entonces en factor de

riesgo del abuso sexual-incesto, pues los padres

se vuelcan hacia los hijos en vez de buscar grati-

ﬁ caciones exteriores a la pareja.

Modelos explicativos del abuso sexual in-

fantil

Desde un punto de vista histórico puede ver-

se desde dos perspectivas en la investigación del

abuso sexual infantil.

1. Perspectiva centrada de la familia

Según este planteamiento teórico basado en

las relaciones i ncestuosas entre padres e hijos,

determina que el factor de riesgo principal del

abuso sexual se halla en la dinámica fa miliar

distorsionada. En la familia la niña reemplaza

a la madre como compañera sexual del padre o

viceversa.

Las últimas investigaciones demuestran que

los abusadores sexuales suelen iniciar sus activi-

dades de victimización cuando son adolescentes

y experimentan una activación sexual hacia los

niños, antes de ser padres. Ellos cuestionan la

hipótesis planteada previamente puesto que el

aspecto causal del abuso infantil no se sitúa en

la dinámica familiar.

2. Perspectiva centrada en el abusador

Estudios realizados a abusadores sexuales,

han establecido que la raíz del factor de riesgo

del abuso sexual, se encuentra en las caracte-

rísticas psíquicas y ﬁ siológicas del perpetrador.

Para Finkelhor (1984), los modelos explicativos

centrados en los modelos individuales, muestran

hipótesis que intentan superar la originaria su-

posición de que los abusadores sexuales tienen

una cierta patología psíquica, que señala la pre-

sencia de características personales, tales como

la inmadurez, baja autoestima, sentimientos de

inutilidad, entre otras. Se basan en criterios fa-

miliares que enfatizan en la conﬂ ictividad mari-

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ACTORES DE RIESGO PARA ELAB USO SEXUAL INTR AFAMILIAR

INCESTO

tal (violenta o no) y el alejamiento sexual de la

pareja. Autores como Crivillé (1987) trabajaron

sobre la hipótesis de una confusión e inversión

de roles sobre diferentes miembros de la familia.

Por último, en los modelos explicativos centra-

dos en los criterios contextuales, se argumenta

que el abusador es una persona introvertida,

solitaria y con falta de apoyo social, considera

Milner (1990). Este mismo autor, incluye el ha-

ber crecido en un ambiente familiar no protec-

tor, de abandono, maltrato físico y abuso sexual,

características comunes en la historia de los abu-

sadores sexuales.

Modelo intrapersonal del abuso sexual

intrafamiliar-incesto

El padre incestuoso ha sido caracterizado

como un hombre de inmadurez afectiva y psi-

cosexual; es tímido e inhibido con las mujeres.

La tendencia a establecer sus contactos sociales

y sexuales dentro de la familia es denominado

endogámico, ya que no es capaz de desarrollar

lazos fuera de esta, muchas veces disconforme

con su cónyuge, persigue a la hija porque no

se atreve a entablar relaciones c on otras muje-

res; además, se le adjudica una hipersexualidad

unida a una moral tradicional; entonces, ante

cualquier ausencia temporaria o enfermedad de

la esposa, busca el sustituto m ás cercano y fá-

cil de seducir: las hijas mayores, extendiéndose

luego la relación a las otras hijas. También se le

identiﬁ ca al incestuoso como un hombre de baja

inteligencia, problemas psicomotrices y otras

anormalidades o disminuciones físicas.

Modelo sociocultural

Dentro de esta corriente se ha sostenido que

la persona que comete incesto no tiene particu-

laridades especiales y por lo tanto, los motivos

de tal acto estarían en la organización de la so-

ciedad. En las investigaciones consultadas se

observó que asocian el abuso sexual con el bajo

nivel socioeconómico de los victimarios; consi-

deran otros factores concomitantes como el ais-

lamiento geográﬁ co, promiscuidad, bajo grado

de instrucción y poca interacción fuera de la fa-

milia, unido a la ignorancia de las reglas morales

en razón del retraimiento social. En esta direc-

ción puede incluirse el llamado “padre-patrón”,

en cuya concepción el padre incestuoso no tiene

estigmas psíquicos ni sociales, sino que tiene

particularidades culturales. Es el padre que co-

mete incesto porque está convencido de la dis-

ponibilidad sexual de los propios hijos, la que

solo constituye un aspecto de la total disponibi-

lidad a la cual se halla sujeta toda la familia. Es

un padre que interpreta las relaciones familiares

en términos de absoluto dominio, el que supone,

por ejemplo, su derecho a veriﬁ car la virginidad

de la hija y a la aplicación de un control despóti-

co sobre las relaciones.

Modelo psicosocial

Se incluye en esta orientación el llamado “in-

cesto marital”, en el cual, por una evaluación de

la relación padre e hija compartida durante mu-

chas horas, surge el amor carnal y la ternura, lle-

gando a ser verdaderos amantes. Otros autores

se reﬁ eren a una familia con una cultura sexual

“desenvuelta” y minimizan la importancia de la

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privacidad; los hijos presencian las relaciones

entre sus padres y se debilita la fuerza del tabú

del incesto. En este sentido, se ha llegado a aﬁ r-

mar la posibilidad de una evolución histórica de

incesto a partir de los nuevos hábitos que con-

ducen a una mayor naturalidad en la relación de

los padres e hijos modernos. El incesto también

es explicado, dentro de esta corriente, como el

resultado de la desorganización familiar, apare-

ce solo como un aspecto dentro de una situación

completamente caótica. Igualmente representa

una explicación psicosocial e l sostener que el

incesto se produce cuando la hija asume prema-

turamente el rol de adulta y de “pequeña madre

dentro de la familia”, abandonando, paralela-

mente a la esposa o compañera. Este cambio de

rol implica para la hija una especial relación con

el padre, de tipo conyugal (Grossman & Mester-

man, 1992).

Perspectiva jurídica

Los debates legales sobre el incesto giran en

torno a la deﬁ nición de incesto/pedoﬁ lia como

una violencia física y psíquica cuyo modelo es

la violación. Los que se oponen a esta idea ar-

guyen que desear a alguien más joven no es un

deseo anormal. Para ellos, el trabajo sociológico

empieza con el problema del control y manteni-

miento del orden social para entender la produc-

ción de la desviación como delincuencia. La ley

ha estado siempre implicada en la demarcación

de fronteras entre la normalidad y la anormali-

dad de todo tipo, para establecer normas que cas-

tiguen los extremos. Aún más, la verdad para la

ley se basa en el método que establece el estado

legal del conocimiento y autoriza al personal le-

gal como expertos. Ocasionalmente, la ley cede

a otras formas de conocimiento y abre la puerta

para que ellas ejerzan su peso sobre una decisión

legal, pero la interpretación de tal conocimiento

es siempre traducida a términos legales.

El poder de la ley reside en su habilidad de

establecer el conocimiento psicológico como

acceso a la verdad, a la interpretación de los

hechos, y alcanzar lo que tradicionalmente no

es un discurso legal. Las psicólogas feminis-

tas que deﬁ enden la prohibición del incesto

y cuyo punto de partida es la naturaleza de la

sexualidad infantil que la ley protege, han sido

responsables de la creación del ‘monstruo’ deﬁ -

nido como aquellos que desean sexualmente a

los menores de edad. La tendencia no es solo a

fabricar un tipo de crimen que implica la rela-

ción sexual adulto/niña-o, sino a caliﬁ car a un

segmento de la población, deﬁ nido mediante

esos deseos y tendiente a gozar de esos placeres

como perversos o monstruos. Aquellos opuestos

a esta visión desean despenalizar la relación se-

xual adulto/niña-o y distinguir el viejo del nuevo

lenguaje para hablar de esas cosas. Argumentan

que mientras el viejo lenguaje niega el deseo del

niño, el nuevo permite el establecimiento de la

noción de consenso, y elimina, así, el concepto

de perversión (Chiuminatto, P., 1989).

En la mayoría de los casos el abuso sexual

provoca en las víctimas numerosas secuelas ne-

gativas a nivel físico, psicológico o social. Po-

demos distinguir consecuencias a corto y a largo

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ACTORES DE RIESGO PARA ELAB USO SEXUAL INTR AFAMILIAR

INCESTO

plazo. Adima (1993) indica que a largo plazo,

los abusos determinan una presencia signiﬁ ca-

tiva de los trastornos disociativos de la perso-

nalidad como son el alcoholismo, toxicomanías

y conductas delictivas, aparte de graves proble-

mas en el ajuste sexual. Las consecuencias son

diferentes si el abusador es un familiar, un extra-

ño u otro niño mayor, también es diferente si la

relación sexual ha sido violenta o no.

Los abusos sexuales intrafamiliares suelen

ser más traumáticos, ya que para el niño su-

ponen además sentimientos contradictorios en

cuanto a la conﬁ anza, la protección, y el apego

que esperamos y sentimos con relación a nues-

tros propios familiares.

No todos los niños maniﬁ estan el mismo gra-

do de afectación: par a algunos, el abuso puede

signiﬁ car un trauma y para otros, las consecuen-

cias pueden ser diferentes. En algunas ocasio-

nes, puede suceder que el grado de sufrimiento

no esté relacionado o en proporción con el suce-

so en el que el niño ha estado involucrado.

El trauma es el resultado de un acontecimien-

to al que la persona no encuentra signiﬁ cado, y

que experimenta como algo insuperable e in-

sufrible. Finkelhor y Browne (1985) deﬁ nen la

dinámica traumagénica como aquella que altera

el desarrollo cognitivo y emocional de la vícti-

ma, distorsionando su autoconcepto, la vista del

mundo y las habilidades afectivas.

MÉTODO

El paradigma que sustenta epistemológica-

mente esta investigación e s el empírico ana-

lítico, ya que postula el fraccionamiento de la

realidad, lo cual facilita el análisis de sus partes

y características más relevantes para analizarlas

poco a poco. Tales características son las varia-

bles que cumplen funciones dentro de una es-

tructura. Lo analítico está en la segmentación o

desagregación del sistema que estudia para que

al demostrarlos, aparezca la forma de predecir,

controlar y explicar por relaciones causales in-

ternas y externas. De este modo, se establece la

descripción de los factores de riesgo para el abu-

so sexual intrafamiliar.

Este paradigma observa las situaciones de la

realidad desde un punto de vista particular y no

como un todo particular (Hernández, 2010).

Enfoque metodológico

Esta investigación es de tipo descriptivo, ya

que los estudios descriptivos buscan especiﬁ car

las propiedades, las características y los perﬁ les

importantes de personas, grupos o comunidades

que se sometan a un análisis (Hernández, Sam-

pieri, 2010). En esta investigación se pretendió

describir y cuantiﬁ car los diversos aspectos,

dimensiones o componentes de los factores de

riesgo del abuso sexual intrafamiliar-incesto.

Población

Estará conformada por estudiantes de escue-

las tiempos vinculadas a los programas de Ex-

tensión del Programa de Psicología de la Uni-

versidad Simón Bolívar.

Muestreo

Fue probabilístico, denominado i ntencional,

debido a que l a muestra será establecida según

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los criterios predeterminados por el investigador

tales como edad y sexo (masculino y femenino).

Técnicas e instrumentos de recolección de

información

En la presente investigación se realizó el

diseño de un instrumento para medir los facto-

res de riesgo para el abuso sexual infantil. Este

instrumento consistió en una escala de Likert

que contiene cada una de las di mensiones de la

variable en estudio, las convenciones utilizadas

fueron TA es «estoy totalmente de acuerdo», A

es «estoy de acuerdo», D es «estoy en desacuer-

do» y TD es «estoy totalmente en desacuerdo»,

los valores asignados fueron 3, 2, 1, 0, respecti-

vamente. Posteriormente se efectuó una prueba

piloto a 34 estudiantes con edades de 8 a 12 años

del Colegio Distrital de Palermo del municipio

de Polonuevo, Magdalena, ﬁ nalmente se proce-

dió a caliﬁ car cuantitativamente cada una de las

dimensiones abordadas.

RESULTADOS DE INVESTIGACIÓN

Los resultados obtenidos permitieron esta-

blecer una descripción cuantitativa de los fac-

tores de riesgo para el abuso sexual intrafami-

liar: desconocimiento de la sexualidad, relación

con el entorno, sexualidad de pareja parental,

relaciones familiares, falta de un progenitor,

alcoholismo y adicciones en algún miembro

de la familia, género y edad, estructura de po-

der: dominancia-sumisión, personalidad y baja

autoestima, abuso de conﬁ anza, manifestación

comportamental, manifestación verbal.

En la Gráﬁ ca 1 se muestra que la mayor pun-

tuación la obtuvo la dimensión que se re ﬁ ere

a la falta de un progenitor en el hogar con 144

puntos; seguidamente la dimensión de relacio-

nes familiares con 135 puntos. En un tercer lu-

gar se coloca l a dimensión que hace referencia

a las manifestaciones comportamentales con un

resultado de 101 puntos. Obteniendo una pun-

tuación de 92, están las di mensiones que hacen

referencia a la relación con el entorno y relación

de pareja parental. Seguidamente vienen la di-

mensión de estructura de poder con 83 puntos y

la dimensión de manifestaciones verbales con 82

puntos. De igual forma obtuvieron un resultado

de 79 puntos las dimensiones que hacen referen-

cia al género y edad, y abuso de conﬁ anza por

parte del abusador, seguido de la dimensión de

personalidad y baja autoestima con una puntua-

ción de 78. Por último se encuentra la dimensión

de alcoholismo y adicción en algún miembro de

la familia con 68 puntos y el ítem de desconoci-

miento de la sexualidad con 63 puntos.

A continuación se encontrarán descritas las

dimensiones evaluadas de forma independiente,

empezando por la dimensión de falta de un pro-

genitor, esta hace énfasis a la ausencia de este o

la presencia en la familia de un varón sin ningún

parentesco biológico. En la Gráﬁ ca 2 observa-

mos, que obtuvo la mayor puntuación en donde

los sujetos 1, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 13, 22, 23 y 30

marcaron 6 puntos indicando esto el alto riesgo

al que están expuestos por la dimensión antes

mencionada. En contraste se ve la puntuación

del sujeto 34 que obtuvo 1 solo punto.

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INCESTO

Gráﬁ ca 2. Falta de un progenitor

Los sujetos 1, 3, 4, 5, 8, 10, 11, 13, 22, 23 y 30 marcaron 6 puntos i ndicando esto el alto riesgo, en contraste se ve la puntuació n del

sujeto 34 que obtuvo 1 solo punto

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ARMIENTO

La mayor puntuación la obtuvo la dimensión que se reﬁ ere a la falta de un progenitor en el hogar con un porcentaje de 13%, seguidamente

se encontró la dimensión de relaciones familiares con 12%. En un tercer lugar se coloca la dimensión qu e hace referencia a las manifesta-

ciones comportamentales con un resultado de 9%, se encontró también la dimensión que hace referencia a la relación con el entorno con un

porcentaje de 9% y la dimensión de relación de pareja parental con un resultado de 8%, igualmente que la dimensión de estructura de poder

con 8%. La dimensión de manifestaciones verbales con un 8%. De ig ual forma se encontró con u n resultado de 7% las di mensiones que

hacen referencia al género y edad, abuso de conﬁ anza por parte del abusador y personalidad y baja autoestima. Por último se encuentran

las dimensiones de alcoholismo y adicción en algún miembro de la familia y desc onocimiento de la sexualidad con un porcentaje de 6%

Gráﬁ ca 1. Dimensiones generales

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

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INCESTO

La dimensión de las relaciones familiares

se reﬁ ere básicamente a los malos vínculos que

pueden existir entre el progenitor-hijo y l os pa-

dres entre sí. En la Gráﬁ ca 3 observamos que

en esta dimensión se encontró que la puntuación

también fue bastante alta y que los sujetos que

obtuvieron la puntuación más alta fueron el 10,

11, 13, 15, 21, 22, 23, 29 y 30, contrastando con

el sujeto 28 que fue el que obtuvo un menor pun-

taje con 2.

comportamientos que pueden manifestar una

curiosidad sexual exagerada o una masturbación

compulsiva o un conocimiento inapropiado del

comportamiento sexual del adulto. En la Grá-

ﬁ ca 4, observamos que los sujetos 2, 10 y 30

obtuvieron una alta puntuación, de 6, mientras

que el promedio de sujetos la obtuvieron de 4, y

cabe resaltar que los sujetos 14 y 28 obtuvieron

la más baja puntuación con 0.

Para Weinberg (1955), el aislamiento so-

Gráﬁ ca 3. Relaciones familiares

Los sujetos con la puntuación más alta fueron el 1 0, 11, 13, 15, 21, 22, 23, 29 y 30, y el sujeto 28 fue el que obtuvo un

menor puntaje con 2

En la dim ensión de manifestaciones com-

portamentales es importante conocer el plantea-

miento de Redondo (2006), quien dice que los

niños abusados presentan una sintomatología

de trastornos del comportamiento inespecíﬁ cos

consistentes en cualquier cambio brusco de con-

ducta, como miedos excesivos, fobias, temor a

dormir solos, terrores nocturnos, comportamien-

to agresivo, fugas, tendencia suicida. También

cial de ciertas familias funciona como factor

de riesgo, debido a que estas son incapaces de

establecer relaciones sociales gratiﬁ cantes con

el entorno, esto ha sido descrito como un fac-

tor de riesgo del incesto endogámico. Se trata de

familias centradas sobre sí mismas, centrípetas

centradas, que perciben el mundo exterior como

hostil.

La promiscuidad y el aglutinamiento familiar

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

favorecen la eclosión como factor de riesgo en

el abuso sexual incesto. La paradoja de esa si-

tuación es el contraste entre la rigidez de la fa-

milia, el entorno social y la delincuencia de las

fronteras intergeneracionales. Según Summit y

Kriso (1978) han descrito ciertas formas de abu-

so sexual incesto en los entornos rurales en los

cuales las relaciones incestuosas entre hermanos

y entre generaciones son socialmente toleradas.

Según la Gráﬁ ca 5, se puede ver que en esta di-

mensión se halló que el sujeto 23 obtuvo una

puntuación de 6, colocándolo en la puntuación

más alta de la gráﬁ ca y los sujetos 5, 10, 11, 14 y

28 fueron los de menor puntuación con un valor

de 0.

Como ya se aﬁ rmó, Bustos (2001) reﬁ ere que

los problemas sexuales de pareja son frecuentes

en este tipo de familias, lo cual constituye un

factor de riesgo. La madre rechaza las relaciones

íntimas pretextando estar “ indispuesta”, e invo-

cando razones como malestar o enfermedad físi-

ca, cansancio o depresión. La relación conyugal

no satisface las necesidades de dependencia de

ambos padres, quienes, en general, no han sido

suﬁ cientemente investidos afectivamente duran-

te su infancia. La frustración sexual resultante

Los sujetos 2, 10 y 30 obtuvieron una alta puntuación, el promedio de sujetos la obtuvieron de 4

Gráﬁ ca 4. Manifestaciones comportamentales

Gráﬁ ca 5. Relación con el entorno

El sujeto 23 obtuvo u na puntuación de 6, colocándolo en la puntuación más alta de la gráﬁ ca y los sujetos 5, 10, 11, 14 y 28

fueron los de menor puntuación con un valor de 0

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Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

de esta situación, puede convertirse entonces en

factor de riesgo del abuso sexual incesto, pues

los padres se vuelcan hacia los hijos en vez de

buscar gratiﬁ caciones exteriores a la pareja. En

la Gráﬁ ca 6 observamos que esta dimensión tie-

ne una alta puntuación, siendo los sujetos 2, 3,

4, 17 y 34 con más alto puntaje y los sujetos 7,

11, 22, 24 y 28 con una puntuación de 0, lo que

signiﬁ ca la más baja.

decir, de una madre dominante y de un padre

pasivo, quien no se siente s eguro fuera de una

relación incestuosa. El padre erotiza la r elación

con sus hijas, mezclando a la vez la ternura y la

seducción. Se trata en esos casos de estructuras

familiares donde predomina el aglutinamiento,

con fronteras intergeneracionales demasiado la-

xas. En la Gráﬁ ca 7 se encontró que el sujeto 23

marcó la mayor puntuación con un valor de 6,

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INCESTO

Gráﬁ ca 6. Sexualidad de pareja parental

Esta dimensión tiene una alta puntuación, sien do los sujetos 2, 3, 4, 17 y 34 con más alto puntaje y los sujetos 7, 11, 22, 24 y

28 con una puntuación de 0, lo que signiﬁ ca la más baja

Estructura de poder. El abuso sexual se obser-

va con frecuencia en estructuras familiares rígi-

das, patriarcales. En muchos casos, el padre ocu-

pa una posición dominante, despótica, ejercida

mediante la fuerza y la coerción. Algunos padres

utilizan la violencia para reforzar su poder y su

control sobre la familia (Weinberg, 1955). Pero,

en general, el adulto utiliza más bien la presión

psicológica, social, o económica para alcan-

zar sus propósitos (seducción, valorización del

niño, regalos, recompensas diversas, chantajes,

argumentos ideológicos). Las anteriores perﬁ lan

como sus principales factores de riesgo.

Otras veces se trata del modelo inverso, es

y que en este caso fueron los sujetos 7, 14, 22,

28 y 29 los que obtuvieron la menor puntuación

con un valor de 0.

Se debe tener en cuenta las manifestaciones

verbales inespecíﬁ cas que en ocasiones el niño

maniﬁ esta a un adulto, progenitor u ot ro adulto

de conﬁ anza, que ha tenido experiencias incó-

modas (tocamiento de genitales). A veces las

revelaciones son vagas (mi tío besa demasiado

fuerte). Otras veces el niño lo expresa de una

manera indirecta por carecer del vocabulario

adecuado (jugamos al juego de los abrazos).

Pero los niños tienen miedo a revelarlo por las

amenazas que han recibido (si se lo dices a tu

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

En este caso fueron los sujetos 7, 14, 22, 28 y 29 los que obtuvieron la menor pun tuación con un valor de 0

Gráﬁ ca 7. Estructura de poder

madre te pegaré un puñetazo), o le ha convenci-

do para que no lo diga (si lo dices sabes que pen-

sarán que eres un mentiroso). Incluso algunos

niños mayores se dan cuenta del trastorno que

origina dicha revelación y se retractan, ya que se

sienten responsables de mantener la familia uni-

da, de forma que se sacriﬁ can por la estabilidad

familiar, aunque van a seguir siendo víctimas.

A nivel de manifestaciones verbales la Gráﬁ ca

8 muestra la puntuación que se tuvo en cuenta

en esta dimensión y se encontró que los sujetos

8, 16, 20, 25 y 31 obtuvieron las puntuaciones

más altas. Contrariamente los sujetos 2, 4, 7, 10,

11, 14, 17, 24, 28 y 30 obtuvieron la puntuación

más baja.

Toda relación, tanto intra como extrafamiliar,

se inicia con la creación de un vínculo de con-

ﬁ anza y afecto absoluto. El grado de persuasión

va en aumento, hasta evolucionar en coerción

franca y abierta con maniobras psicológicas,

amenazas y hasta castigos físicos en respues-

ta a la resistencia pasiva que expresa cada vez

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Gráﬁ ca 8. Manifestaciones verbales

Los sujetos 8, 16, 20, 25 y 31 ob tuvieron las puntuaciones más altas. C ontrariamente los sujetos 2, 4, 7, 10, 11, 14, 17, 24, 28 y

30 obtuvieron la puntuación más baja

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

más el menor. Cuanto más pequeño es el niño,

más fácil es lograrlo, basta con una de dicación

especial: juegos, regalos y un poco de tiempo

compartido; entre la pubertad y la adolescencia,

el grado de “soborno” emocional es mayor, y el

trabajo de colocar al niño(a) en el lugar del fa-

vorito exige más inversión de tiempo. El proce-

so de “preparación” de la víctima, sobre todo en

caso de incesto, es llamado por algunos autores

“estrategias de seducción y preparación”; para el

incesto este proceso se inicia con la conﬁ anza.

El establecimiento de con ﬁ anza es importante

ya que cuanto más estrecha, menor es el ries-

go de desvelamiento, generalmente se presenta

con el ofrecimiento de regalos, salidas, dinero,

compartir salidas o actividades especiales, así

mismo le asegura constantemente que lo que

ellos hacen no le hará daño. La Gráﬁ ca 9 de la

dimensión de abuso de conﬁ anza muestra una

puntuación donde el sujeto 23 obtuvo la más alta

con 6 puntos, pero seguidamente están los suje-

tos 10, 20, 29, 31, 32 y 33 con cinco puntos y los

sujetos 5, 7, 11, 14, 17, 22, 24, 25 y 28 con una

puntuación de 0.

Según Francisco (2010), el manejo y ejercicio

de la sexualidad nunca va a ser el mismo entre

un adulto y un menor. En ese sentido, mientras

el abusador busca ejecutar sus fantasías se xua-

les, la niña se juega con sus fantasías que le per-

mitan tener un lugar en el mundo de los afectos

alrededor de los adultos. Punto diferencial im-

portante, ya que en el abuso sexual incestuoso la

niña necesariamente se juega en la búsqueda de

afecto, un lugar en el mundo, alrededor de esos

adultos que le dicen: “ama a tu padre”, “dale un

beso a tu tío”, “abraza a tu abuelito”. En la Grá-

ﬁ ca 10, encontramos que el sujeto 23 obtuvo una

alta puntuación y los sujetos 5, 10, 11, 13, 14,

24, 28 y 30 obtuvieron puntuación de 0.

Las pobres habilidades de comunicación, la

resolución de problemas, la baja autoestima son

factores determinantes para ser víctima o vic-

timarios de abuso sexual intrafamiliar-incesto.

Aquí en la Gráﬁ ca 11 se ve al sujeto 23 con la

puntuación más alta y a los sujetos 7, 11, 14, 15

y 28 mostrando un bajo puntaje de 0.

Personalidad y baja autoestima. Para Ortiz

(1996) existen otros factores de riesgo asocia-

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Gráﬁ ca 9. Abuso de conﬁ anza por parte del abusador

El sujeto 23 obtuvo la más alta con 6 puntos, pero seguidamente están los sujetos 10, 20, 29, 31, 32 y 33 con 5 puntos y los sujetos

5, 7, 11, 14, 17, 22, 24, 25 y 28 con una puntuación de 0

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

Gráﬁ ca 10. Género y edad

El sujeto 23 obtuvo una alta puntuación y los sujetos 5, 10, 11, 13, 14, 24, 28 y 30 obtu vieron puntuación de 0

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Gráﬁ ca 11. Personalidad y baja autoestima

Aquí en la Gráﬁ ca 11 se ve al sujeto 23 con la puntuación más alta y a los sujetos 7, 11, 14, 15 y 28 mostrando un bajo puntaje de 0

dos al abuso sexual incesto dentro de los cuales

se encuentran el alcoholismo y las adicciones

en algún miembro de la familia. La Gráﬁ ca 12

muestra que la permanencia de familiares con

estas condiciones dentro del hogar son casi nu-

las ya que solamente el sujeto 18 fue el que tuvo

la mayor con 6 y los sujetos 4, 10, 11, 14, 15, 20,

21, 22, 24, 25, 28 y 30 obtuvieron una puntua-

ción baja con 0 puntos.

Por otra parte, para Horno (2001), existen

otros factores de riesgo predisponentes asocia-

dos al desarrollo del individuo como son el des-

conocimiento sobre la sexualidad. Según la Grá-

ﬁ ca 13, esta dimensión se ubicó por debajo de lo

esperado, si se tiene en cuenta que solo el sujeto

15 obtuvo la puntuación alta. Con esto se aﬁ rma

que fue la dimensión que obtuvo la puntuación

más baja en toda la escala aplicada.

Respecto a las edades, la escala fue aplicada

en su mayoría en estudiantes de 10 y 11 años con

una frecuencia de 11 niños por edad, seguida por

cinco estudiantes de 12 y cinco estudiantes de 9

años y dos estudiantes de 8 años.

Seguidamente se pudo establecer que según

los resultados por sexo en la prueba fue aplicada

a ocho niñas de 10 años, cinco niñas de 11 años,

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

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INCESTO

Gráﬁ ca 12. Alcoholismo y adicciones en algún miembro de la familia

El sujeto 18 fue el que tuvo la mayor con 6 y los sujetos 4, 10, 11, 14, 15, 20, 21, 22, 24, 25, 28 y 30 obtuvieron una puntuación

baja con 0 puntos

Gráﬁ ca 13. Desconocimiento sobre la sexualidad

Solo el sujeto 15 obtuvo la puntuación alta

Gráﬁ ca 14. Edad y frecuencia en la aplicación de la escala

En su mayoría en estudiantes de 10 y 11 años con una frecuencia de 11 niños por edad

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

Gráﬁ ca 15. Edad y sexo femenino

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dos de 9 años, una de 12 y una de 8 años (Ver

Gráﬁ ca 15).

Con respecto al sexo masculino se encontró

que la prueba fue aplicada a seis niños de 11

años, cuatro niños de 12 años, tres niños de 9 y

10 años y a un niño de 8 años, como lo demues-

tra la Gráﬁ ca 16.

DISCUSIÓN

A lo largo de la historia, los factores de ries-

go del abuso sexual intrafamiliar-incesto, se

La prueba se aplicó a ocho niñas de 10 años

Gráﬁ ca 16. Edad y sexo masculino

Muestra que la prueba fue aplicad a a seis niños de 11 años, cuatro niños de 12 años, tres en niños d e 9 y 10

años y a un niño de 8 años

han presentado en los diferentes contextos so-

cioculturales a nivel nacional e internacional,

es una problemática que a través de los tiempos

ha estado inmersa en la sociedad debido a sus

consecuencias en las víctimas. Para poder tener

conciencia de la magnitud de los daños que deja

esta situación, es necesario comprender que no

es un hecho aislado.

En el medio donde se desarrolla la vida coti-

diana del individuo se desconocen los diferentes

factores de riesgo que facilitan la aparición del

Fuente: Escala de Likert aplicada en la presente investigación

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INCESTO

abuso sexual, lo cual desencadena esta proble-

mática, puesto que las familias donde se viven-

cia esta situación, han preferido callar, aceptan-

do este delito en consecuencia del desarrollo

integral de la víctima. No obstante mediante

la realización de este trabajo se logró resaltar

las distintas situaciones asociadas con el abu-

so sexual intrafamiliar-incesto, recalcando que

la cultura en la que se desenvuelve el individuo

proporciona unos factores de riesgo, al igual que

el aspecto ambiental, las mismas vivencias aso-

ciadas a la dinámica familiar, la ausencia de un

adulto responsable de la dignidad e integridad

de la víctima.

Respecto a las teorías consultadas existen

dos hipótesis de Ortiz (1996) donde plantea en

un primer momento que existen factores de ries-

go asociados al abuso sexual incesto como es la

Falta de un progenitor protector o la presencia

en la familia de un varón sin ningún parentesco

biológico y la de Relaciones familiares y malos

vínculos entre el progenitor-hijo y los padres en-

tre sí. Estos planteamientos se pueden validar ya

que en la escala aplicada fueron los factores que

predominaron en la población estudiada obte-

niendo la mayor puntuación. Por lo mencionado

anteriormente se puede decir que estos factores

de riesgo constituirían predisposiciones a que se

diera el abuso sexual intrafamiliar-incesto.

Por otro lado es necesario contratar la teo-

ría de Horno (2001), donde plantea que existen

otros factores de riesgo predisponentes asocia-

dos al desarrollo del individuo como es el Des-

conocimiento sobre la sexualidad. Las bajas

puntuaciones obtenidas por este estudio, conﬁ r-

man el contraste que se da en la población, ya

que para ellos no es tan importante el conoci-

miento de la sexualidad.

De igual modo es importante plasmar el

planteamiento del autor Ortiz ( 1996), donde

propone que el Alcoholismo y adicciones en al-

guno de los miembros de la familia son factores

predisponentes a que se cometa el abuso sexual

intrafamiliar-incesto, al contrario de lo que mu-

chas personas puedan considerar los resultados

obtenidos maniﬁ estan que la muestra poblacio-

nal a la que se aplicó la escala, no está en riesgo

de sufrir este tipo de abuso.

En el transcurso de la investigación se pre-

sentaron diversas limitaciones, que redujeron la

comprensión total de los ítems evaluados.

En este estudio se tuvieron varias ventajas,

al contar con un centro que apoyara la investi-

gación, una institución educativa que prestara

la población y sobre todo la colaboración de los

estudiantes y de los docentes, facilitando de este

modo la creación y aplicación de la escala Likert

que mide factores de riesgo de abuso sexual in-

cesto, ya que fueron pocas las que se hallaron

como referencia o punto de partida de esta, so-

bre todo en Colombia donde los niños entre 8 y

12 años están expuestos de una manera latente.

A partir de los resultados expuestos, se plan-

tea la necesidad de ahondar más en estudios que

incluyan esta población y poblaciones en gene-

ral, dirigiéndolos a todos los enfoques y las ra-

mas expuestas en el marco teórico.

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