* Este artículo se deriva del proyecto de investigación titulado “Conductas y prácticas de riesgo en adolescentes”.

1. mbahamon@unisimonbolivar.edu.co – http://orcid.org/0000-0003-2528-994X

2. yalarcon1@unisimonbolivar.edu.co – http://orcid.org/0000-0001-6357-8908

3. lireyes@unisimonbolivar.edu.co – https://orcid.org/0000-0002-9469-8387

4. Universidad del Norte, atrejos@uninorte.edu.co – https://orcid.org/0000-0002-2658-6535

5. iuribe@ucol.mx – https://orcid.org/0000-0003-0372-8067

6. carolina.garcia@unad.edu.co – https://orcid.org/0000-0002-8154-4629

Resumen

Objetivo: El propósito del presente estudio fue determinar en qué medida las prácticas parentales

paternas y maternas predicen la ideación suicida en un grupo de hombres y mujeres adolescentes

colombianos. Método: Participaron 328 estudiantes adolescentes inscritos en escuelas públicas.

Se utilizó la escala de Prácticas Parentales para Adolescentes (PP-A) elaborada por Andrade y

Betancourt y una escala para medir la Ideación Suicida, constituida por ocho ítems que refieren a

ideas de quitarse la vida. Resultados: Indican la existencia de correlaciones entre ideación suicida

y control psicológico materno (0,183**) e imposición (-,282**) en los hombres y entre ideación

suicida y autonomía (-,383**), control psicológico materno (,302**) e imposición (,383**) en mu-

jeres. También se evidenció que las dimensiones que predicen en mayor medida la ideación sui-

cida en hombres y mujeres son el control psicológico materno y la imposición paterna. Conclu-

siones: Se discute el papel de algunas prácticas parentales que pueden constituirse como posible

factor de riesgo para disponer a los jóvenes hacia el suicidio.

Abstract

Objective: This study aims to determine how parental and maternal parenting practices may

predict suicidal ideation in a group of Colombian male and female teenagers. Method: 328 teen-

agers who belong to public schools were sampled. 7-items related to wanting to take one’s own

life, (PP-A) Parenting Practices scale for teenagers was used. Results: Show correlations between

suicidal ideation and maternal psychological control (0,183**) and impose (-, 282 **), in men

between suicidal ideation and autonomy (-, 383**), in women, maternal psychological control (,

302**) and impose (, 383**). Also, it is shown that maternal psychological control and parental

impose are evident aspects which predict further suicidal ideation in men and women. Conclu-

sion: The role of some parenting practices can become a suicidal risk factor for young people.

Palabras clave:

Prácticas parentales,

Ideación suicida,

Control parental,

Adolescencia

Keywords:

Parenting practices,

Suicidal ideation,

Parental control,

Adolescence

Referencia de este artículo (APA):

Bahamón, M., Alarcón-Vásquez, Y., Trejos, A.M., Reyes, L., Uribe, J. & García, C. (2018). Prácticas parentales como predictoras de la ideación

suicida en adolescentes colombianos. Psicogente, 21(39), 50-61. http://doi.org/10.17081/psico.21.39.2821

Prácticas parentales como predictoras de la ideación

suicida en adolescentes colombianos*

Parenting practices, predictor of Colombian adolescents suicidal ideation

Recibido: 20/05/2016 /Aceptado: 26/05/2017

http://doi.org/10.17081/psico.21.39.2821

Marly Johana Bahamón

, Yolima Alarcón-Vásquez

, Lizeth Reyes Ruiz

Universidad Simón Bolívar, Barranquilla, Colombia

Ana María Trejos Herrera

Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia

J. Isaac Uribe Alvarado

Universidad de Colima, Estado de Colima, México

Carolina García Galindo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Bogotá, Colombia

artíCulo de investigaCión

Introducción

El suicidio se ha constituido en las últimas déca-

das como un problema de salud que afecta a un gran

número de personas, además del contexto próximo en el

que se da el hecho. Este es considerado como una de las

principales causas de morbi-mortalidad a nivel mundial

(Caycedo, Arenas, Benítez, Cavanzo, Leal & Rossini,

2010). De manera particular en América Latina, los paí-

ses con mayores tasas son Cuba, Brasil y Colombia. En

este último, las cifras de suicidio empezaron a descender

desde el año 2000 manteniendo dicha dinámica hasta el

año 2006. No obstante, a partir del año 2007 se observó

que la situación empezó a aumentar progresivamente,

alertando nuevamente a la población. En Colombia, de

acuerdo con un reciente reporte realizado por el Institu-

to de Medicina Legal y Ciencias Forenses (2015), la tasa

de suicidio de Colombia fue de 5,22 por cada 100 mil

habitantes mayores de cinco años, y 16 departamentos

reportaron tasas superiores a la nacional.

A pesar de la representación compartida sobre

la muerte como un fenómeno natural e inevitable para

cualquier ser humano, que un individuo asuma esta de-

cisión como única opción para detener su sufrimiento

traslada fuertes interrogantes sobre las habilidades sub-

jetivas de la persona para hacer frente a sus problemas,

además, de la incapacidad del medio social para conte-

ner a quién requiere de una intervención y acompaña-

miento para hallar otras alternativas de solución (Casu-

llo, Bonaldi & Férnandez, 2000).

En este orden de ideas, el suicidio puede consi-

derarse como un fenómeno complejo que influye de

manera contundente en el entorno, el contexto y las

futuras generaciones (Atay, Eren & GündoĞar, 2012).

Este hecho se relaciona frecuentemente con las etapas

vitales del ser humano y uno de los grupos etáreos más

afectados por este flagelo son los adolescentes, así como

los adultos mayores.

Este estudio se concentró de manera específica en

la adolescencia teniendo en cuenta que las cifras son más

altas en esta etapa, además de las serias implicaciones en

el contexto relacional debido a los significados atribui-

dos regularmente a la juventud, el impacto generado en

familiares y pares que ponen en mayor riesgo al grupo de

personas alrededor para que la conducta se imite.

La adolescencia como etapa de transición entre la

infancia y la adultez, se caracteriza por múltiples trans-

formaciones que allí se gestan. Desde la integración a un

marco contextual y cultural, la afirmación de la identi-

dad, la generación de conductas autónomas, la defini-

ción de la identidad sexual hasta la interacción con pa-

res, entre otros, se constituyen en tareas que demandan

al sujeto de mayor esfuerzo e implicación. La adolescen-

cia se ha considerado como etapa de múltiples conflictos

de construcción y deconstrucción en la cual el individuo

se expone a la crisis vital tratando de vincularse al mun-

do como adulto aun teniendo características propias de

la niñez, como la falta de autonomía y la necesidad de

seguridad. En la adolescencia, los conflictos surgen con

mayor arraigo y es la persona misma quien debe resolver-

los, no obstante es fundamental considerar los recursos

psicológicos y familiares con que cuenta para ello.

En este orden de ideas, son múltiples los riesgos

que se presentan en esta etapa, cuestiones como el con-

sumo de alcohol y de sustancias psicoactivas, las con-

ductas sexuales desprotegidas y el suicidio pueden con-

siderarse como fenómenos relevantes. En este marco es

importante considerar que el suicidio se ha convertido

progresivamente en una problemática que afecta cada

vez más a la población y de manera acentuada a las y los

adolescentes.

marly joHana baHamón, yolima alarCón-vásquez, ana maría trejos Herrera, lizetH reyes ruiz, j. isaaC uribe alvarado, Carolina garCía galindo

práCtiCas parentales Como prediCtoras de la ideaCión suiCida en adolesCentes Colombianos

De manera general, la conducta suicida consta de

tres componentes: la ideación suicida, el intento suicida

y el suicidio. La ideación suicida como primera mani-

festación de la conducta suicida se expresa en ideas o

pensamientos de intencional auto-daño o muerte. Estu-

dios de autopsia psicológica informan que la mayoría de

suicidios se completan en el primer intento (Cavanagh,

Carson & Sharpe, 2003; Suominen, Isometsä, Suokas,

Haukka, Achte, & Lönnqvist, 2004), razón por la cual,

es importante considerar la ideación suicida y su asocia-

ción con el suicidio consumado (Casey, Dunn & Kelly,

2006). Por otro lado, el intento suicida es considerado

como “el conjunto de conductas propias y voluntarias

realizadas por el sujeto tendientes a la culminación de

la vida, y el suicidio, es definido como la muerte que es

resultado directo o indirecto de comportamientos eje-

cutados por la propia víctima la que es consciente de la

meta a lograr” (Casullo et al., 2000, p.20).

La conducta suicida en el adolescente ha sido

ampliamente estudiada por diferentes autores, identi-

ficando características que estos comparten y que son

consideradas como factores riesgo, entre las cuales se

destacan: exposición a situaciones familiares adversas,

presencia de psicopatología, abuso de sustancias, baja

autoestima, impulsividad, desesperanza, problemas

afectivos y amorosos, problemas socioeconómicos, falta

de comunicación y confianza con los padres, maltrato,

antecedente de suicidio en la familia, baja tasa de su-

pervisión de la madre, problemas de cohesión familiar,

agresividad verbal e irritabilidad en el estado de ánimo

de sus familiares, la vivencia de que sus familiares no

comparten juntos su tiempo libre, no tener con quien

contar en situaciones difíciles, sentimientos de soledad,

tristeza, depresión, baja autoestima, poco soporte social

y la existencia de problemas afectivos en general. Contra-

rio a las características mencionadas se han identificado

como factores protectores la relación con los padres, el

apoyo y la atención familiar, específicamente de la madre

(Cortés, Aguilar, Suárez, Rodríguez & Salvador, 2011;

Palacios & Andrade, 2008; Rivera & Andrade, 2006;

Salvo & Melipillán, 2008; Santos, Ferrera, González, Vi-

ñas & Mauriset, 1997).

Sobre la ideación suicida como variable de estu-

dio se evidencia que el recorrido es menor y los datos

son menos prolíficos. No obstante, una de regularida-

des que se evidencia es la familia (ambiente y relaciones)

como factor de riesgo o como factor protector. En este

sentido, Cummings y Davies (2002) afirman que cuando

un adolescente es expuesto a ambientes familiares incon-

gruentes o disfuncionales es más probable que desarrolle

desajustes emocionales o cognitivos. Así, por ejemplo, la

carencia de redes de apoyo en el ambiente familiar en los

adolescentes afecta su vinculación psicosocial, el pobre

funcionamiento familiar, la presencia de crisis familia-

res, la disfuncionalidad, la poca expresividad, la mala

comunicación y la desorganización familiar en lo que

respecta a un consenso de normas pueden considerarse

como factores de riesgo o predictores para la presencia

de ideación suicida entre otros problemas (Álvarez, Ra-

mírez, Silva, Coffin, & Jiménez, 2009; Herrera & Avi-

lés, 2000; Pérez-Olmos, Ibáñez-Pinilla, Reyes-Figueroa,

Atuesta-Fajardo & Suárez-Díaz, 2008; Reyes & Torres,

2001; Ferran, Canals, Gras & Domènech-Llaberia, 2002;

Sánchez-Sosa, Villarreal-González, Musitu & Martínez,

2010; Sook, Young & Schepp, 2005; Toro, Paniagua,

González & Montoya, 2009; Suominen et al., 2004).

En el campo de la parentalidad, Andrade y Be-

tancourt (2008) señalan que los abordajes teóricos se

han concentrado en dos líneas: los estilos y las prácticas

parentales. “…Los estilos parentales se refieren al clima

emocional en el que los padres forman a sus hijos, las

marly joHana baHamón, yolima alarCón-vásquez, ana maría trejos Herrera, lizetH reyes ruiz, j. isaaC uribe alvarado, Carolina garCía galindo

prácticas parentales aluden a las conductas específicas

que utilizan los padres para educar a sus hijos” (Darling

& Steinberg, 1993, citado en Andrade & Betancourt,

2008). Además señalan que las dimensiones estudiadas

tanto en los estilos como en las prácticas parentales son

el apoyo y el control.

De manera concreta, en el estudio sobre las prác-

ticas parentales y su relación con la ideación suicida los

reportes de trabajos investigativos son menores. En esta

línea, Florenzano, Valdés, Cáceres, Santander, Aspilla-

ga y Musalem (2011) realizaron una investigación con

jóvenes chilenos entre los 15 y 19 años de edad para

identificar factores de los estilos parentales asociados a

la ideación suicida. Los resultados indicaron que aque-

llos adolescentes con padres que presentaban un alto

nivel de hostilidad marital encubierta tenían mayor pro-

babilidad de ideación suicida alta. Se registraron nueve

factores protectores en común para los grupos con y sin

ideación suicida: autoestima, aceptación parental, auto-

nomía psicológica parental, calidad en la relación con la

madre, calidad en la relación con el padre, amabilidad

parental, expresión de afectos físicos, monitoreo pater-

no y participación en decisiones familiares. De acuerdo

con lo anterior, los adolescentes cuyos padres ejercen au-

tonomía psicológica, aceptación parental, expresión de

afectos físicos, amabilidad parental y monitoreo paterno

poseen menor ideación suicida que los adolescentes cu-

yos padres carecen de estas conductas.

En esta línea, Lai, Kwok y Shek (2008) estudia-

ron la relación entre la desesperanza, el funcionamiento

familiar percibido y la ideación suicida en estudiantes

chinos. Los resultados mostraron una relación positiva

entre la desesperanza y la ideación suicida, en tanto, el

funcionamiento familiar percibido mundial tuvo una

relación negativa con la ideación suicida. Las diferentes

dimensiones del funcionamiento familiar que se relacio-

naron diferencialmente con la ideación suicida fueron:

el conflicto y la armonía, la preocupación de los padres

y el control parental. Un fuerte predictor de la ideación

suicida fue la preocupación de los padres y el control

parental.

En otro estudio respecto a la ideación suicida y

los estilos parentales, Pérez, Uribe, Vianchá, Bahamón,

Verdugo y Ochoa (2013) reportan que de un grupo de

172 hombres y 226 mujeres adolescentes entre 15 y 17

años, la ideación suicida y los sentimientos de soledad

se presentan en mayor porcentaje en las mujeres que en

los varones, también informaron correlaciones signifi-

cativas entre el control psicológico de la madre con la

ideación suicida en mujeres y que, el control psicológico

materno como la falta de afecto y comunicación paterno

predicen en cierta medida la ideación suicida en hom-

bres y mujeres adolescentes.

Finalmente, Sarmiento y Aguilar (2011) determi-

naron que los predictores de la ideación suicida fueron

la autoestima y la frecuencia de conflictos con la madre,

siendo el estilo negligente el que mostró la mayor corre-

lación con la ideación suicida.

Tomando como referencia los estudios sobre la

influencia familiar en la ideación suicida de adolescen-

tes y, considerando que las madres y padres de familia

ejercen influencia en sus hijos e hijas adolescentes a tra-

vés de las interacciones y prácticas de crianza, en este

estudio planteamos la importancia de conocer y explicar

en qué medida las prácticas parentales de padres y ma-

dres predicen la ideación suicida de los y las hijas ado-

lescentes.

Método

Diseño

El diseño de investigación fue cuantitativo con

alcance explicativo puesto que el objeto de estudio se

planteó en términos de relación causal (Hernández-Sam-

pieri, Fernández-Collado & Baptista-Lucio, 2010). Este

proceso implicó realizar la descripción del fenómeno y

el establecimiento de relaciones entre variables para rea-

lizar procedimientos orientados a establecer probables

causas de la ideación suicida en adolescentes, las cuales

se delimitaron desde las prácticas parentales.

Participantes

Para el desarrollo del presente estudio se seleccio-

nó una muestra intencional por conveniencia, en la que

no se determinó de inicio algún criterio de inclusión

relacionado con las variables de estudio, en ella partici-

paron 328 estudiantes adolescentes inscritos en escuelas

públicas de la ciudad de Tunja, Colombia; de los cuales

175 (53,4 %) eran mujeres y 153 (46,6 %) hombres; el

rango de edad fue de 15 a 18 años para hombres y muje-

res; el promedio de edad para el grupo de hombres fue

de 16 años (DE .8390); para el grupo de mujeres el pro-

medio fue de 15,7 años (DE .7972). El nivel de escolari-

dad promedio fue de 10,5 años estudiados (DE .50031).

Instrumentos

Se utilizó la escala de prácticas parentales para

adolescentes (PP-A) elaborada por Andrade y Betan-

court (2008). Es un instrumento autoaplicable de 80 re-

activos, 40 reactivos para el papá y 40 para la mamá, con

cuatro opciones de respuesta: nunca, pocas veces, muchas

veces y siempre. A continuación se describen las dimensio-

nes que conforman cada escala.

Tabla 1. Descripción dimensiones y características psicométricas del

cuestionario PP-A

Dimensiones Definición de dimensión Alfa

No. de

reactivos

Comunicación y

control conductual

paterno

Comunicación existente entre

el padre y el adolescente y Co-

nocimiento que tiene el padre

de las actividades de sus hijos.

0,97 16

Autonomía paterna

El respeto que muestra el pa-

dre en las decisiones que to-

man los hijos.

0,94 8

Imposición paterna

El grado en que el padre impo-

ne sus creencias y conductas al

hijo.

0,90 8

Control psicológico

paterno

Inducción de culpa, devalua-

ción y críticas excesivas al ado-

lescente.

0,90 8

Comunicación

materna

Comunicación existente entre

la madre y el adolescente.

0,92 10

Autonomía materna

El respeto que muestra la ma-

dre en las decisiones que to-

man los hijos.

0,86 7

Imposición materna

El grado en que la madre im-

pone sus creencias y conductas

al hijo.

0,81 8

Control psicológico

materno

Inducción de culpa, devalua-

ción y críticas excesivas al ado-

lescente.

0,80 8

Control conductual

materno

Conocimiento que tienen la

madre y el hijo sobre sus acti-

vidades.

0,84 7

Se utilizó también una escala para medir la Idea-

ción Suicida, la cual está constituida por ocho ítems que

refieren a ideas de quitarse la vida, por ejemplo: “he te-

nido ideas de quitarme la vida” y “pienso que mi vida

ha sido un fracaso”, tiene cinco opciones de respuesta

ordinal que van de 1 = a nunca; hasta 5 = con mucha fre-

cuencia (más de dos veces por semana). La escala tiene

una fiabilidad de: α= .92.

práCtiCas parentales Como prediCtoras de la ideaCión suiCida en adolesCentes Colombianos

Procedimiento

Tanto la escala de parentales para adolescentes

(PP-A) como la escala de ideación suicida fueron aplica-

das de manera grupal. Previa autorización de las autori-

dades y directivas de las escuelas, se solicitó la participa-

ción voluntaria de los y las adolescentes, se les informó

verbalmente de los propósitos del estudio y se hizo espe-

cial énfasis en el anonimato de cada participante y en la

confidencialidad en el uso de la información.

Posteriormente se le entregó a cada estudiante de

los grupos el cuestionario que describe en la parte inicial

los propósitos del mismo, el aviso de confidencialidad

y anonimato y el consentimiento para contestarlo o no

de manera voluntaria. Posteriormente se procedió a la

aplicación solo con quienes desearon participar. Una

vez que se aplicaron los cuestionarios a la muestra del

estudio, se procedió a su captura y análisis utilizando

para ello el programa SPSS, versión 15, de Windows.

Los estadígrafos fueron el coeficiente de correlación de

Pearson y el análisis de regresión lineal.

Análisis de datos

Se realizaron análisis descriptivos de las variables,

correlación mediante uso del coeficiente de Pearson y

análisis de regresión lineal.

Conflicto de interés

Los autores declaran que no existen conflictos de

intereses en el presente estudio.

Resultados

Primeramente, se describen algunas caracterís-

ticas de la estructura familiar de los y las adolescentes

participantes, en el grupo de hombres, el 90,8 % vive

con papá y mamá, el 5,2 % solo con la mamá y el 3,9 %

solo con el papá. Para el grupo de mujeres, el 85,7 %

vive con ambos padres, el 11,4 % vive solo con mamá y el

2,9 % solo con papá. No se reportó si tienen hermanos

o hermanas.

Con el fin de conocer la diferencia en los pro-

medios de la ideación suicida en hombres y mujeres se

realizó una prueba t de Student (ver Tabla 2).

Tabla 2. Comparación de promedios del cuestionario de ideación

suicida por sexo

Variable Sexo N Media D.E. t gl p

Ideación suicida

H 153 9.562 3.390

-2,559 326 0,22

M 175 10.531 4.335

Con el propósito de determinar la relación entre

las prácticas parentales con la ideación suicida de los par-

ticipantes, se llevaron a cabo correlaciones de Pearson;

estos análisis se hicieron separados para hombres como

para mujeres adolescentes. Se reportan correlaciones en-

tre prácticas parentales maternas e ideación suicida para

ambos grupos (ver Tabla 3).

Tabla 3. Correlación entre ideación suicida y prácticas parentales

maternas

1. 2. 3. 4. 5. 6.

1. Ideación suicida --- -,149 -,303** - ,137 ,302** -,070

2. Comunicación .0 74 --- ,686** ,711** -,217** ,347**

3. Autonomía -.106 .389** --- ,661** -,337** ,217**

4. Imposición -.059 .396** .406** --- -,161* ,305**

5. Control

psicológico

.183* -.054 -.146 .164 --- ,100

6. Control

conductual

-.078 .336** .326** .210* .128 ---

Nota. Los valores de la esquina inferior izquierda corresponden a los hom-

bres N= 153 y los de la esquina superior derecha a las mujeres N= 175.

** p<.01, * p<.05.

marly joHana baHamón, yolima alarCón-vásquez, ana maría trejos Herrera, lizetH reyes ruiz, j. isaaC uribe alvarado, Carolina garCía galindo

Para el grupo de hombres es de destacarse la co-

rrelación positiva baja entre ideación suicida y control

psicológico materno y para el grupo de mujeres la corre-

lación negativa entre ideación suicida y autonomía ma-

terna así como una correlación positiva entre ideación

suicida y control psicológico materno (ver Tabla 4).

Tabla 4. Correlación entre ideación suicida y prácticas parentales

paternas en hombres y mujeres

1. 2. 3. 4. 5.

1. Ideación suicida --- ,162* -,133 -,383** -,081

2. Comunicación y control

conductual

,197* --- ,471** ,340** ,524**

3. Autonomía -,019 ,583** --- ,618** ,555**

4. Imposición -,285** ,355** ,629** --- ,615**

5. Control psicológico ,10 3 ,563** ,681** ,431** ---

Nota. Los valores de la esquina inferior izquierda corresponden a los hom-

bres y los de la esquina superior derecha a las mujeres.

** p<.01, * p<.05.

Respecto a las correlaciones entre prácticas paren-

tales de los padres y la ideación suicida, para el grupo

de hombres se reporta una correlación negativa signifi-

cativa entre la ideación suicida y la imposición; para el

grupo de mujeres se reporta esta misma correlación con

diferente intensidad.

Predictores de la ideación suicida

Se realizaron análisis de regresión lineal con el

método de pasos sucesivos para determinar cuáles de

las dimensiones de las prácticas parentales predicen la

ideación suicida tanto en hombres como en mujeres

participantes en el estudio. Teniendo en cuenta que el

valor más bajo en la escala es de 8 y el más alto es de 40

puntos, los valores de referencia oscilan entonces entre

8 = nunca ha tenido ideas suicidas; de 9 a 16 puntos =

casi nunca ha tenido ideas suicidas; de 17 a 24= algunas

veces ha tenido ideas suicidas; de 25 a 32 con frecuencia

he tenido ideas suicidas y de 33 a 40 puntos = con mu-

cha frecuencia he tenido ideas suicidas.

Los resultados de estos análisis indican que, res-

pecto a las prácticas parentales maternas, la dimensión

control psicológico predice en un 20 % la ideación sui-

cida en el grupo de hombres; para el grupo de mujeres,

esta misma dimensión predice en un 30 % la ideación

suicida (ver Tabla 4). El control psicológico materno

predice entonces la ideación suicida tanto en hombres

como en mujeres adolescentes.

Tabla 5. Prácticas parentales de mamá como predictoras de ideación

suicida en hombres y mujeres

Sexo

Variables

independientes

predictoras

R2 b F gl p

Hombres Control psicológico .201a .201 5.063 121 .026

Mujeres Control psicológico .302a .302 14.358 14 4 .000

Control psicológico,

Promoción de la auto-

nomía.

.359b -,206 10.508 144 .000

Respecto a las prácticas parentales paternas (Ta-

bla 6), en el grupo de hombres la dimensión imposición

predice en un primer modelo un 28 % la ideación sui-

cida; en un segundo modelo la imposición sumada a la

comunicación y control conductual paterno predicen

en un 42 % la ideación suicida. Estas mismas dimensio-

nes (Imposición; Comunicación y control conductual)

predicen la ideación suicida en el grupo de mujeres en

un 47 %. Lo anterior indica que mientras mayor sea la

imposición así como el control conductual de papás es

altamente predecible que se presenten ideas suicidas en

los adolescentes de ambos sexos.

práCtiCas parentales Como prediCtoras de la ideaCión suiCida en adolesCentes Colombianos

Tabla 6. Prácticas parentales de papá como predictoras de ideación

suicida en hombres y mujeres

Sexo

Variables

independientes

predictoras

R2 b F gl P

Hombres Imposición .283a -.283 130 11.230 .001a

Imposición

Comunicación,

Control conductual

.428b

-411

.346

130 14.376 .000b

Mujeres Imposición .367a -.367 144 22.467 .000a

Comunicación,

Control conductual

.477b

-.473

.322

145 21.089 .000b

Una vez conocidas las dimensiones de las prác-

ticas parentales de papás y mamás que predicen la

ideación suicida en hijos adolescentes, y con el propó-

sito de determinar de manera conjunta cuáles prácticas

parentales predicen la ideación suicida, se realizó una

regresión en la cual se plantearon las nueve prácticas

parentales de forma conjunta. Se reporta que para los

hombres, como para el grupo de mujeres, las dimensio-

nes que predicen la ideación suicida son la imposición

paterna, comunicación y control conductual paterno en

45 % en hombres y 49 % en mujeres; solo en el caso de

las mujeres y sumado a las dimensiones ya mencionadas

el control psicológico materno se suma a las anteriores

con 2,5 % dando un porcentaje predictivo total de 52 %

para el tercer modelo en el grupo de mujeres (Tabla 7).

Lo anterior indica que las dimensiones de imposición, y

comunicación y control conductual de los papás tienen

mayor poder predictivo de la ideación suicida en hom-

bres y mujeres adolescentes que las prácticas parentales

maternas.

Tabla 7. Prácticas parentales de mamá y papá predictoras de ideación

suicida en hombres y mujeres

Sexo

Variables

independientes

predictoras

R2 b F gl p

Hombres Imposición paterna .278a -.278 107 8.846 .004a

Comunicación,

Control conductual

paterna

.455b

-.442

.396

107 13.676 .000b

Mujeres Imposición paterna .389a -.389 127 22.518 .000a

Comunicación,

Control conductual

paterno

.495b

-.507

.328

127 20.287 .000b

Comunicación,

Control conductual

paterno

Control psicológico

materno

.520c

-.455

.275

.171

127 15.344 .000c

Discusión

La ideación suicida se constituye en una de las

fases iniciales del proceso suicida, en tanto, invade el

pensamiento del sujeto con ideas referentes a la muerte

y a la falta de sentido para vivir. No obstante, involucra

fenómenos complejos que hacen más vulnerables a las

personas para llevar a cabo el intento de quitarse la vida.

La ideación suicida se encuentra presente de manera

ineludible en quienes han ejecutado el hecho de qui-

tarse la vida y por tanto se convierte en una etapa que

permite la detección temprana de factores de riesgo que

pueden intervenirse oportunamente para evitar la tran-

sición al intento suicida o al suicidio consumado.

Los estudios relacionados con el tema reportan

que la familia es fundamental como elemento modera-

dor de la ideación e intento suicida en los adolescentes.

Así, la percepción negativa sobre esta, el rechazo por par-

te de los padres y las discusiones se asocian con la salud

mental del adolescente, específicamente con la presen-

cia de depresión, ideación e intento suicida (Monge, Cu-

billas, Román & Abril, 2007). Al respecto es importante

referir que el estudio realizado se encuentra en la misma

línea puesto que se detectaron relaciones significativas

entre algunas prácticas ejercidas por los padres y la pre-

sencia de ideación suicida.

En este sentido, los resultados de la investigación

marly joHana baHamón, yolima alarCón-vásquez, ana maría trejos Herrera, lizetH reyes ruiz, j. isaaC uribe alvarado, Carolina garCía galindo

Continuación Tabla 7

mostraron una correlación significativa entre la ideación

suicida y el control psicológico, la autonomía y la impo-

sición de los padres. Resultados que ponen en evidencia

como algunos patrones de comportamiento regulares en

los padres al ejercer su rol dentro del proceso de for-

mación de los adolescentes se encuentran involucrados

como un posible factor de riesgo para disponer a los

jóvenes hacia el suicidio. Así, emerge el papel fundan-

te de la familia en el desarrollo del joven y su función

socializadora que hace más vulnerable al sujeto hacia de-

terminadas formas de percibirse a sí mismo y al mundo.

Interpretaciones que pueden impulsar visiones positivas

o negativas sobre las capacidades del joven para afrontar

las demandas del medio, sentidos y expectativas hacia el

presente y el futuro (Kwok & Shek, 2009).

Así, al analizar las prácticas parentales predictoras

de la ideación suicida en los adolescentes participantes

los resultados mostraron que la imposición autoritaria

de los padres sobre sus hijos, la comunicación y el con-

trol conductual aumentaban en un alto porcentaje la

posibilidad de ideación suicida tanto en hombres como

mujeres.

Lo anterior, sugiere que los adolescentes que han

sido expuestos a la imposición de normas y reglas sin po-

sibilidades de participación en ambientes caracterizados

por el autoritarismo y a un excesivo control tienden a

reducir el valor que le atribuyen a sus vidas. Estos resul-

tados coinciden con lo encontrado por algunos estudios

(Shur-Fen et al., 2008; Kim & Kim, 2008), que indican

que la sobreprotección y el control autoritario se relacio-

nan significativamente con el riesgo suicida.

Estos datos traen a discusión el papel que los pa-

dres están ejerciendo sobre sus hijos y la intencionalidad

de sus comportamientos, pues lo más probable es que es-

tos obedezcan a un interés por brindar oportunidades de

desarrollo logrando un efecto contrario. En este orden

de ideas, vale la pena explorar los miedos y atribuciones

que los padres realizan sobre la educación de sus hijos y

sus capacidades para enfrentar los múltiples retos que la

vida les propone, así también emergen otros elementos

que valdría la pena explorar en futuras investigaciones

y que hacen referencia a los temores presentes en los

padres y su entrenamiento para asumir a sus hijos como

seres autónomos que requieren de orientación adecuada

para aprender a tomar decisiones democráticamente sin

llegar a límites que coincidan con la omisión y la permi-

sividad.

Otro aspecto relevante mencionado en los re-

sultados del estudio fue la comunicación debido a que

esta se presenta como una variable que predice fuerte-

mente la ideación suicida en los participantes, resulta-

dos que coinciden parcialmente con lo encontrado por

Lai y Shek (2010), quienes realizaron un estudio sobre la

ideación suicida y el funcionamiento familiar en general

encontrando que solamente se evidenciaba una fuerte

correlación entre la comunicación y la ideación suicida

en los jóvenes cuando se trataba de la madre pero no

del padre. Dichos hallazgos requieren mayor análisis, de-

bido a que los resultados de este estudio sugieren que

no solo la comunicación con la madre es fundamental

sino además, con el padre. Así, es posible afirmar que

el papel del padre en los procesos de prevención puede

ser más activo que en otros países, como es el caso de

Oriente. De esta forma, los datos exponen la necesidad

de involucrar al padre en los procesos de formación que

se brindan en diferentes contextos y que contribuyen en

la prevención del suicidio.

Finalmente, otro elemento que aparece en los

resultados es el control psicológico, el cual, según los

práCtiCas parentales Como prediCtoras de la ideaCión suiCida en adolesCentes Colombianos

resultados de esta investigación ejerce mayor riesgo sobre

las mujeres que sobre los hombres y es frecuentemente

utilizado por la madre. Este tipo de práctica implica un

proceso de control pasivo que se constituye en compor-

tamientos coercitivos y hostiles manifiestos en induc-

ción de culpa, invalidación de sentimientos y sobrepro-

tección que si se presentan de manera consistente en

los padres se asocia a problemas de comportamiento y

emocionales en los hijos (Betancourt & Andrade, 2011;

Lai & McBride, 2001). Este tipo de control es diferente

al control conductual, el cual involucra mayor atención

de los padres hacia las actividades de sus hijos y su res-

pectiva supervisión.

Lo anterior, evidencia la importancia de propo-

ner a los padres mecanismos de formación ligados a la

presencia y acompañamiento continuo en las actividades

que desarrollan sus hijos permitiéndoles notar su papel

orientador sin obstaculizar el desarrollo de su autono-

mía e independencia, ni utilizar mecanismos violentos

o manipuladores. Así, el establecimiento de reglas, la

exposición a normas claras y la supervisión continua

reduciría la necesidad de usar chantajes emocionales para

controlar el comportamiento de los hijos y de paso faci-

litar la presencia de problemas emocionales que pueden

derivar en ideación o conductas suicidas.

Es importante considerar que el alcance de las

conclusiones se limita a la muestra misma, y se reco-

mienda que en estudios similares se considere dentro de

lo posible utilizar muestras aleatorias para mayor genera-

lización y aplicación de los resultados; así mismo, reco-

nocemos que el auto-reporte de los adolescentes sobre

las prácticas parentales puede verse como limitación en

este estudio, por lo que recomendamos desarrollar estra-

tegias de obtención de información de padres y madres

respecto a la crianza de sus hijos e hijas adolescentes,

retomando siempre una perspectiva sociocultural y de

género.

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