Muñoz-Alvis, Andrés, et al. «The Influence of Personal, Parental and Administrative Support, and Beneficiary Diversity on the Implementation of School Programs in Vulnerable Contexts: La Influencia Del Apoyo Personal, Parental Y Administrativo, Y De La Diversidad De Beneficiarios En La implementación De Programas Escolares En Contextos Vulnerables». Psicogente, vol. 28, n.º 54, febrero de 2026, doi:10.17081/psico.28.54.7420.