ISSN 0124-0137
EISSN 2027-212X
Cómo citar este arculo (APA):
Escudero-Cabarcas, J. M., Teherán Suárez, M. Y., De la Cruz Melgarejo, K., Vargas-Jiménez, D. & Daza-Guérrez, M2. (2018). Tendencias temácas en
psicología publicadas por Psicogente en el periodo 2014-2017. Psicogente 21(40), 560-585. hps://doi.org/10.17081/psico.21.40.2705
Recibido: 18-01-18
Aceptado: 18-05-18
Publicado: 01-07-18
Correspondencia de
autores:
jescudero1@unisimonbolivar.edu.co
mteheran@unisimonbolivar.edu.co
delacruz8karoline@gmail.com
daniela_vargasj@hotmail.com
melidagu8@hotmail.com
ARTÍCULO DE
REVISIÓN
Copyright © 2018
by Psicogente
560
Tendencias temácas en psicología publicadas por
Psicogente en el período 2014-2017
Subjects in psychology published by Psicogente between 2014
and 2017
Johana Margarita Escudero-Cabarcas - Melissa Yaneth Teherán-Suarez
Karoline De la Cruz-Melgarejo
- Daniela Vargas-Jiménez
Melissa Daza-Guérrez
Universidad Simón Bolívar, Barranquilla, Colombia
Resumen
Objevo: Idencar las temácas con mayor tendencia de publicaciones ciencas de la Revista Psicogente
en los años 2014 a 2017 lo que permirá a los invesgadores y ciencos tener una ruta orientava de
los campos psicológicos que se encuentra en mayor auge invesgavo según el análisis bibliográco de la
revista.
Método: Arculo de revisión con diseño de po exploratorio de corte bibliográco, se analizaron 111
arculos publicados por la Revista Psicogente con un sistema Open Access. Las variables analizadas fueron:
temáca de estudio, población y país de procedencia de cada uno de los arculos. A través de una matriz
se agruparon las variables para idencar las tendencias con mayor frecuencia.
Resultados: Psicología social y clínica con un 38.7 % y 19.4 % respecvamente enen mayor relevancia en
publicación en la Revista Psicogente, los países de Colombia y México mostraron una mayor frecuencia en
publicación con un 54.8 % y 19.4 % respecvamente y la población de estudiantes de secundarias con un
49.5 % fue de mayor interés de los invesgadores para sus publicaciones.
Conclusión: Las revisiones bibliográcas de las revistas ciencas son una ruta orientava para los inves-
gadores y ciencos que requieran un mapa claro de la invesgación, en el caso de la Revista Psicogente,
este arculo permite cumplir con el objevo planteado, mostrando resultados claros y que permiten al
lector cienco una herramienta esencial a la hora de iniciar un proceso de invesgación. Con la muestra y
análisis de 111 arculos se evidencio que la psicología social en Colombia es una de las mayores tendencias
en invesgación cienca.
Palabras clave: Psicología, tendencias, invesgación, revista cienca, Psicogente.
Abstract
Objecve: To idenfy the topics with the highest tendency of scienc publicaons of the Psicogente in the
years 2014 to 2017. This will allow researchers and sciensts to have an indicave route of the psychological
elds that is in the highest research boom according to the bibliographic analysis of journal.
Method: Review paper with bibliographic exploratory design. 111 arcles published by the Psicogente with
an Open Access system were analyzed. The variables analyzed were subject, populaon and country for
each paper. The variables were organized on a matrix to idenfy the frequency of the trends.
Results: Social and clinical psychology with 38.7 % and 19.4 % respecvely have greater relevance in publi-
caon in the psychogenic journal, the countries of Colombia and Mexico showed a greater frequency in
publicaon with 54.8 % and 19.4 % respecvely and the populaon of high school students with 49.5 %
was of greater interest to researchers for their publicaons.
Conclusion: Bibliographic reviews of scienc journals are an indicave route for researchers and sciensts
who require a clear map of the research, in the case of psychogenic journal, this arcle allows to meet the
stated objecve, showing clear results and allowing the scienc reader an essenal tool when starng a
research process. With the sample and analysis of 111 arcles it was evidenced that social psychology in
Colombia is one of the biggest trends in scienc research.
Key Words: Psychology, Trends, Research, journal, Psicogente.
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1. INTRODUCCIÓN
A medida que avanzan los años y se realizan diferentes estudios acerca de la
Psicología, se hace cada vez más evidente el crecimiento que ésta ha tenido
en materia de invesgaciones. Dicho crecimiento se debe principalmente a la
importancia que se le da a la divulgación de los hallazgos realizados a parr
de las invesgaciones ciencas, lo que ha inuido en la creación y consoli-
dación de medios a través de los cuales se publican los arculos invesgavos
relacionados, en este caso, a la Psicología (López-López, Silva, García-Cepero,
Aguilar-Bustamante & Aguado-López, 2011).
Acorde a García, Guerrero, Vargas & Moya-Anegón (2008), los países lanoa-
mericanos en general realizan invesgaciones en Psicología orientadas al
área de las neurociencias, la psicología social y la psicología educava. Según
su estudio, Colombia explora temácas relacionadas a la Neurología.
Especicando por área, en la invesgación realizada por Rey-Anacona,
Marnez-Gómez & Guerrero-Rodríguez (2009), se encuentra que en los
arculos ciencos en psicología clínica de Iberoamérica publicados a través
de los sistemas de información REDALYC y PSICODOC, hay una marcada
tendencia a indagar temas relacionados a la psicopatología respecto a
ansiedad, la psicoterapia cogniva y conductual y la evaluación psicológica.
Posteriormente, Lilo & Marni en el año 2013 indagan también acerca de
las principales tendencias iberoamericanas en psicología clínica y encuentran
que las invesgaciones de esta área están encaminadas principalmente a
la depresión y a la demencia-Alzheimer. Por otra parte, según su análisis,
España produce 54 % de la ciencia y lidera 44 % de la producción más inu-
yente citada mientras Lanoamérica produce 37 % y lidera 13 % (Brasil 10 %,
Chile 1 %, Argenna 1 %, Colombia 1 %).
Respecto a la producción por países, Vera-Villarroel, López-López, Lillo &
Silva (2011) en su invesgación sugieren que Brasil, México, Argenna, Chile
y Colombia enen los mejores indicadores en términos de producción e
impacto, tanto en ciencia como en Psicología. Chile, Argenna y Brasil son los
países más producvos por millón de habitantes.
En el año 2014, Reyes, Alarcón & Bahamón realizaron una invesgación acerca
de las tendencias en líneas de invesgación de doctorados en psicología de
universidades iberoamericanas y sus resultados arrojaron que el área que
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más se explora es la Psicología Clínia y, además, el tema acerca del cual más
se invesga es la cognición.
Aunque se encuentran análisis de tendencias respecto a la Psicología Clínica,
no se obtuvo ningún resultado al indagar acerca de tendencias invesgavas
en otras áreas, lo cual inuye en el objevo de esta invesgación, pues a
través de ella se espera idencar y mostrar las principales tendencias en
invesgaciones ciencas de Psicología publicadas en la Revista Psicogente
de la Universidad Simón Bolívar durante el período 2014-2017, analizando las
temácas desarrolladas, el enfoque desde el cual se abordan, las poblaciones
estudiadas y los países desde los que se realizan las invesgaciones.
A través de esta revisión bibliográca se pretende aportar un insumo en la
contextualización y organización de tendencias de invesgación en psicología
con el n de ofrecer un punto de referencia en el que encuentren ya iden-
cadas las áreas y temácas exploradas por otros, para así considerar por
nuevos abordajes teóricos, replantear las hipótesis o suplir vacíos existentes
en los arculos ya publicados.
2. MÉTODO
2.1. Diseño
Esta es una invesgación de po exploratoria de corte bibliográco, la cual se
sustenta bajo Hernández, Fernández & Bapsta (2014), quienes plantean que
este po de invesgaciones sirven para examinar algún tema o problemáca
poco conocido en la actualidad, por lo que el corte exploratorio-bibliográco
aumenta el grado de conocimiento de dicho fenómeno con el propósito de
ampliar el foco sobre ese campo y permita direccionar las prioridades para
invesgaciones posteriores. A su vez, la invesgación cuenta con un diseño
descripvo que ene como objevo indagar modalidades en las variables en
una población, a raíz de tal descripción se establecen diferentes hipótesis que
son direcvas en el proceso de invesgar (Hernández, Fernández & Bapsta,
2014).
2.2. Unidades de análisis e Instrumentos
Se realiza una búsqueda de arculos en la OJS de la Revista Psicogente;
como criterio de inclusión de tomaron todos aquellos arculos publicados
en Psicogente entre los años 2014 y 2017. Se excluyeron editoriales, cartas
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a editor y reseñas. Cada uno de ellos fue direccionado según su tendencia a
estudiar, diferenciándose por las múlples áreas y temácas que abordaron.
Las líneas temácas encontradas fueron:
1. Psicología Social
2. Psicología Clínica
3. Neuropsicología
4. Psicología Educava
5. Psicología Organizacional
6. Psicometría
7. Psicología Políca
8. Psicología de Mercado
9. Ética
2.3. Procedimiento
Se inició con el proceso de revisión bibliográca de los arculos de revisión y
originales (con reportes de resultados), de la Revista Psicogente disponibles
en el OJS desde el año 2014 hasta el 2017. Primero se denieron los años
que se analizarían, seguido de la denición de variables que se tendrían
en cuenta como datos descriptores: población, país de procedencia y el
análisis principal, la temáca de la psicologia en que se basó la invesgación.
Posterior a este paso se procedió a analizar por años las variables empleando
estadísca descripva.
2.4. Análisis de resultados
Posterior a la organización e idencación de las variables de análisis: temáca
del arculo, población y país de procedencia, se incorporó la información en
el estadísco SPSS soware que permite el análisis estadísco descripvo
como la tabulación y frecuencias de cruce, de las variables estudiadas, esto
permió obtener la información numérica y de base para interpretar los
resultados de la invesgación.
2.5. Conictos de interés
Los autores declaran que en la realización del texto y recolección de la infor-
mación no se presenta ningún conicto de interés en el texto presentado
para su publicación.
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3. RESULTADOS
Tabla 1.
Análisis estadísco de áreas de tendencia en el año 2014
ÁREA EN TENDENCIA
No.
ARTÍCULOS
PORCENTAJE
TOTAL
31
Psicología Social 12 38.7
Psicología Clínica
6
19.4
Psicometría 4 12.9
Psicología Educava
4
12.9
Neuropsicología
3
9.7
Psicología Organizacional 1 3.2
Arculo Tendencia
1
3.2
Tabla 2.
Análisis estadíscos del número de arculos publicados por país en el año 2014
PAÍS
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
17
54.8 %
6
19.4 %
3
9.7 %
Argenna 2 6.5 %
1
3.2 %
España 1 3.2 %
1
3.2 %
Tabla 3.
Análisis de po de población y unidades de estudio ulizadas por los invesgadores
Psicogente año 2014
POBLACIÓN/UNIDADES DE
ESTUDIO
TIPO DE
POBLACIÓN
PORCENTAJE
Estudiantes Secundaria
2666
49.5
Docentes
584
11
Estudiantes Universitarios 516 9.6
Adultos
501
9.3
Vendedores
389
7.2
Niños 345 6.4
Amas de casa
203
3.8
Empleados 76 1.4
Pacientes
71
1.3
Líderes
36
0.7
En las tablas 1, 2 y 3 podemos encontrar los datos correspondientes al
análisis realizado en el año 2014 de las variables: país, temáca tendencia y
población de estudio; se publicaron un total de 31 arculos, siendo psicología
social la mayor área estudiada; el país donde más invesgaciones se hicieron
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fue Colombia con un 54.8 %. La población más estudiada fueron estudiantes
de secundaria
En el año 2014 la Revista Psicogente publicó 31 arculos desde diferentes
áreas de la psicología; se trataron temas enfocados en psicometría, psico-
logía social, psicología educava, psicología clínica, neuropsicología y psico-
logía organizacional.
Dentro de los campos que más relevancia se otorgó en la Revista Psicogente
durante este año fue la psicología social, ya que fueron publicados 38.7%
de arculos; en este enfoque, su tendencia fue de estudios dirigidos a
la relación entre los individuos y su grupo o entorno y a su vez se le dio
relevancia a los factores psicosociales que inuyen en dicha interacción
(Marín, 2014)(Morales, 2014)(Rodríguez, Roque & Rodríguez, 2014)(Campo,
2014)(Orozco, 2014) (Diazgranados & Sánchez, 2014)(Muñoz, 2014)(Pérez,
Vianchá, Marnez & Salas, 2014) (Valdez & Iranzo, 2014) (Cervantes, Acosta,
Balaguera, Valenzuela & Torres, 2014)(Rodríguez, Trillos & Baute, 2014)
(Juárez & Landero, 2014). Haciendo una revisión, se encuentra que por estar
relacionado a ámbitos sociales la población que se estudió fue muy variada,
desde familias, amas de casa, vendedores informales, jóvenes universitarios
y hasta docentes; sin embargo, se resalta que los adolescentes escolarizados
fue la muestra más representava dentro de los arculos desde este enfoque
de la psicología. A su vez, se destaca que el lugar con mayores estudios fue la
región Caribe, encabezada por la costa Atlánca y el Magdalena; sin embargo
se encuentran estudios en el oriente del país, con invesgaciones sociales en
Tunja, Duitama y Sogamoso.
La segunda área con mayor número de publicaciones fue psicología clínica;
contó con un 19.3 % de arculos. Se invesgaron temas desde el psicoanálisis
y la estéca corporal (Mass, 2014), las creencias irracionales (Álvarez, 2014),
la calidad de vida relacionada con la ansiedad, la depresión y el opmismo
(Pérez & Otero, 2014), los efectos de las experiencias anómalas (Parra &
Corbea, 2014), la personalidad como incidencia en la elección de una línea
teórica (Cariaga & Casari, 2014) y la aplicabilidad de los sistemas autorrefe-
renciales que fueron congurando un fundamento ontológico y epistemo-
lógico de conguraciones (Salcedo & Orz, 2014). Para el estudio de esta
área se concon estudiantes de psicología, adolescentes y pacientes histrió-
nicos y con lupus. Por último se menciona que los países estudiados fueron
Colombia, Argenna y Cuba.
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Por otro lado, el área de psicometría obtuvo el 12.9 % de publicaciones,
contando con revisiones en la escala de sasfacción de vida (Luna & Laca,
2014); se estudiaron las relaciones de poder en el aula (Austria & Castañeda,
2014); así mismo se hicieron estudios sobre la validez de la escala de socio-
tropía y autonomía (SAS) y cómo esta se adapta a los estándares colombianos
(Toro & Vargas, 2014). Por úlmo, a través de un estudio instrumental se
logró evaluar la conabilidad del Inventario para la Medición del Engagement
en el Trabajo (IMET) (Cárdenas & Jaik, 2014). Los parcipes de gran parte
de los estudios estaban relacionados con ámbitos académicos, siendo los
estudiantes los más invesgados; se agrega que dichas invesgaciones fueron
escritas desde los países de Colombia y México.
Al igual que el área anterior, la psicología educava contó con un 12.9 % de
publicaciones dentro de la revista. Se realizaron estudios encaminados en
el abordaje de referente teórico-metodológico para garanzar la efecvidad
de las acciones prevenvas hacia la drogadicción y el tabaquismo (García,
Molerio & Pedraza, 2014); para este invesgación se contó con la parci-
pación de jóvenes estudiantes desde el país de Cuba. En otra publicación se
midieron los intereses vocacionales a parr de la prueba Kunder (Arévalo &
Cano, 2014) para este, la población fue de 88 estudiantes de psicología en
El Salvador. Además, se invesgó la incidencia de la educación inicial en la
construcción de la subjevidad, siendo los parcipes niños y niñas de tres a
cinco años en la ciudad de Bogotá, Colombia (Guzmán & Vargas, 2014). Por
úlmo se realiza una vericación de cómo la metodología eLearning puede
ayudar en la formación del aprendizaje a personas con trastorno del espectro
austa. Este estudió fue escrito desde España (Fernández & Miralles, 2014).
Se destaca que desde el enfoque de la neuropsicología se obtuvieron inves-
gaciones que ocupan un 9.6 %, los temas tratados fueron las alteraciones
neuropsicológicas en adolescentes infractores en la ciudad de Sincelejo,
Sucre, Colombia (Ramírez & Arroyo, 2014), y otras direccionadas a los
procesos cognivos implicados en la comprensión lectora: uno trataba sobre
la precisión y velocidad (Torres & Granados, 2014) y el otro sobre las estra-
tegias metacognivas y la movación que inuían en el proceso (Guerra,
Guevara & Robles, 2014). Estas úlmas fueron realizadas desde México.
Desde el área de la psicología organizacional se abordaron los temas de
movación y sasfacción laboral como recurso para el cambio organizacional
(García & Forero, 2014), esto equivale un 3.2 %, la población estudianl fue
de 76 empleados de diferentes empresas en la ciudad de Bogotá, Colombia.
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Para hacer un cierre, se menciona que la Revista Psicogente publicó un 3.2 %
dirigido a un arculo en tendencia, en el cual se analizaron las línea de inves-
gación de 32 universidades de Iberoamérica que cuentan con programa de
doctorado en Psicología.
Tabla 4.
Análisis de temácas tendencias de los arculos del año 2015
ÁREA EN TENDENCIA
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Psicología Social
7
23
Psicología Clínica 6 20
Psicología Educava
4
13
Psicología Organizacional 4 13
Psicología Cogniva
3
10
Psicometría
2
7
Análisis de Políca 1 3
Éca
1
3
Neuropsicología 1 3
Psicología Políca
1
3
Tabla 5.
Análisis estadíscos del número de arculos publicados por país en el año 2015
PAÍS
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Colombia
15
50 %
Argenna
5
17 %
México 5 17 %
Venezuela
2
7 %
Brasil
1
3 %
Chile 1 3 %
Cuba
1
3 %
Tabla 6.
Análisis de po de población y unidades de estudio ulizadas por los invesgadores
Psicogente año 2015
POBLACIÓN/UNIDADES DE ESTUDIO TIPO DE POBLACIÓN PORCENTAJE
Estudiantes Secundaria
2995
71.8 %
Pacientes 552 13.2 %
Adultos
368
8.8 %
Estudiante Universitario 51 1.2 %
Profesores - Direcvos
50
1.2 %
Familias 50 1.2 %
Estudiantes Egresados 41 1.0 %
Ancianos
30
0.7 %
Psicólogos 29 0.7 %
Revisión bibliográca
4
0.1 %
Disputas
2
0.0 %
DSM
1
0.0 %
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En las tablas 3, 4 y 5 podemos observar que los arculos publicados fueron
30, siendo la Psicología Social la mayor área de tendencia; fueron escritos en
su mayoría en Colombia; su población con más estudio fue estudiantes de
secundaria.
En el año 2015, desde el campo de la Psicología Social se desarrolló la mayor
parte de las publicaciones. Respecto a las tendencias de invesgación, se
encuentra que los autores indagaron acerca de temas como violencia psico-
social y sus repercusiones en la salud mental en habitantes de las ciudades
con mayor reporte de hechos violentos en el estado de Coahuila, México
(Chávez, Petrzelová, Zapata, Hernández & Rodríguez, 2015), conicto vecinal
entre un hombre y una mujer y sus patrones de interacción relacionados
al género en un estudio de caso (Angeli, 2015), migración y adaptación
cultural en 14 estudiantes universitarios migrantes (Sosa & Zubieta, 2015),
subjevidades y territorialidades desde la cartograa social en el contexto
de documentos colombianos (Moreno, Rojas, Fagua, Sanabria, Sanabria,
& Rey, 2015), comportamientos prosociales en adolescentes colombianos
(Redondo, Rangel & Luzardo, 2015), autogesón en agentes comunitarios
de Nariño en Colombia (Zambrano, Aroca & Rosero, 2015) y factores psico-
sociales presentes en desnutrición crónica en niñas y niños escolarizados
(Paredes, 2015). Las invesgaciones se realizaron principalmente desde
Colombia, seguido por Argenna y México.
En el campo de la Psicología Clínica, los invesgadores realizaron estudios
respecto a discriminación en la familia a mujeres diagnoscadas con VIH
(Moral & Segovia, 2015), caracterización del autoconcepto en estudiantes
universitarias (Pinilla, Montoya & Dussán, 2015), aprecio a la belleza como
fortaleza del carácter en adultos venezolanos (Garassini & Valle, 2015),
autoesma, autonomía funcional y apoyo social en adultos mayores instu-
cionalizados (Guerrero-Martelo, Galván, Vásquez, Lázaro & Morales, 2015) y
fundamentos teóricos, conceptuales y ciencos del DSM (Barreira, 2015).
La mayoría de las publicaciones corresponden a Colombia, seguido por
Argenna, México y Venezuela.
En lo correspondiente a la Psicología Organizacional, se divulgaron las explo-
raciones desarrolladas en referencia a la evaluación de la calidad de vida
laboral relacionadas al género en profesionales de la salud (González, y otros,
2015), estrés laboral y salud ocupacional en psicólogos clínicos (Spiendler,
Carloo, Ogliari & Giordani, 2015), relación entre socialización organiza-
cional y compromiso organizacional en trabajadores (Calderón, Laca, Pando
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Manuel Guerrero-Martelo - Gonzalo Galván - Alejandro Granados-García - Pablo García Arias - Francisco Vásquez De la Hoz
& Pedroza, 2015) e inclusión laboral e imaginarios sociales en la población
sorda (Morales, 2015). Las invesgaciones de este enfoque fueron desarro-
lladas desde México, connuando Brasil y Chile.
Desde la Psicología Educava, fueron publicados arculos referentes a
creencias epistemológicas sobre las matemácas y su relación con los métodos
de enseñanza en profesores de secundaria básica (Vizcaíno & Manzano,
2015), hábitos y técnicas de estudio en el ámbito universitario (Enríquez,
Fajardo & Garzón, 2015), factores de riesgo y protectores del bullying escolar
en estudiantes con bajo rendimiento (Ferrel, Cuan, Londoño & Ferrel, 2015)
y competencias académicas en el proceso educavo y formavo en psico-
logía en estudiantes y egresados (Yáñez & Orz, 2015). Dichas publicaciones
fueron desarrolladas en Colombia, seguidas por Cuba.
Respecto al área de la Psicología Cogniva, las invesgaciones publicadas
se centraban en temas como el rendimiento cognivo en adolescentes
con VIH (Pino, 2015), nivel educavo en madres y su relación con el rendi-
miento cognivo infanto-juvenil (Labín, Taborda & Brenlla, 2015) y apren-
dizaje situado, sus escenarios y sus contenidos en estudiantes de secundaria
(Páramo, Hederich, López, Sanabria & Camargo, 2015). Las invesgaciones
fueron realizadas principalmente en Colombia, seguidas de Argenna.
En el campo de la Psicometría, fueron divulgados arculos en relación a la
validez y conabilidad de la escala de salud mental posiva aplicada a traba-
jadores de áreas del sector salud (Marnez, Pando, León, González, Aldrete
& López, 2015); consideraciones y reexiones acerca de la versión colom-
biana de la escala Barra de impulsividad para niños (Chahín-Pinzón, 2015)
y validación de la escala de aprendizaje regulado en adolescentes (Elvira-
Valdés & Pujol, 2015). Dichas invesgaciones fueron desarrolladas en xico,
Colombia y Venezuela, respecvamente.
Por úlmo, también fueron publicadas invesgaciones de Neuropsicología,
como la de Abrahan & Justel (2015), acerca de la músicoterapia y la neurorre-
habilitación; de Psicología Políca, referente a la relación entre la políca y el
psicoanálisis (Salcedo, 2015); de Éca, respecto al libro colecvo Expercia,
sabiduría y desarrollo moral (Trujillo, 2015) y de Análisis de polícas, en un
estudio acerca de sus alcances en materia de ciencia, tecnología e innovación
en Atlánco, Colombia (Pérez, 2015). Las anteriores publicaciones fueron
realizadas desde Argenna y Colombia, respecvamente.
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Tabla 7.
Análisis de temácas tendencias de los arculos del año 2016
ÁREA EN TENDENCIA
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Psicología Clínica
6
25.0
Psicología Educava
5
20.8
Psicología Social 4 16.7
Psicología Organizacional
3
12.5
Psicometría 3 12.5
Arculo en Tendencia
1
4.2
Neuropsicología 1 4.2
Psicología del Mercado
1
4.2
Tabla 8.
Análisis estadíscos del número de arculos publicados por país en el año 2016
PAÍS
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Colombia
16
66.7
México 4 16.7
Chile
2
8.3
Cuba
1
4.2
Brasil
1
4.2
Tabla 9.
Análisis de po de población y unidades de estudio ulizadas por los invesgadores
Psicogente año 2016
POBLACIÓN/UNIDADES DE ESTUDIO
TIPO DE POBLACIÓN
PORCENTAJE
Niños
372
25.0
Estudiantes Secundaria 325 21.9
Adultos
284
19.1
Estudiantes Universitarios 266 17.9
Deporstas
205
13.8
Docentes-Direcvos 20 1.3
Estudiantes egresados
8
0.5
Revisión bibliográca
6
0.4
En las tablas 7, 8 y 9 podemos observar que la Psicología Clínica cuenta con
un 25 % de publicaciones, siendo esta la de mayor abordaje; Colombia fue el
país con mayores invesgaciones y los niños son la población escogida para
adentrarse a las temácas.
Siguiendo con la exposición de los resultados, se encuentra que en el año
2016 se realizaron 24 publicaciones, exisendo arculos desde el área de la
Psicología Organizacional, Psicología Social, Psicología Educava, Psicología
Clínica, Psicología del Mercado, Psicometría, arculos en tendencias y el área
de Neurociencia.
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El área con mayor número de publicaciones fue Psicología Clínica, contando
con un 25 % de arculos en el año 2016. En este enfoque, se estudiaron
las variables psicológicas de las personas con el virus del chikungunya
(Romero, Rojas, Abad & Gómez, 2016), para ello se escogió una muestra de
41 mujeres y 22 hombres que estuviesen afectados por el virus en la ciudad
de Barranquilla, Colombia, a su vez se idencaron las caracteríscas psicoló-
gicas relacionadas con el rendimiento en deportes conjuntos y su relación con
el género, se estudiaron 205 deporstas entre hombres y mujeres. El lugar
donde se realizó fue en Quindío, Colombia (Arias, Cardoso, Aguirre & Arenas,
2016). Por otra parte, se reconoció el nivel de resiliencia entre estudiantes
universitarios y se realizó una comparación en relación con sus carreras
profesionales, para ello se contó con la parcipación de 141 estudiantes
universitarios en la ciudad de Jalisco, México (Caldera, Aceves & Reynoso,
2016). En este año se encuentra una lectura relacionar que focaliza el sistema
de idendad personal como ulidad en la ampliación del self dialógico, inves-
gación estructurada desde Chile (Andreucci & Tartakowsky, 2016), a su
vez, se propuso la intervención psicoeducava como terapia efecva para el
cáncer de mama realizado desde Cuba (Monel & Guerra, 2016). Por úlmo,
se realizó una idencación literaria de los principales riesgos suicidas en
estudiantes universitarios con el objevo de aportar técnicas prevenvas; fue
realizado desde Colombia (Castañeda, 2016).
Le sigue la Psicología Educava, con un 20.8 % de publicaciones; se plantea
un arculo de reexión sobre resignicación del proceso de aprendizaje para
el programa de enfermería en Sanago de Chile (Rivera, 2016); se postula
la hipótesis como herramienta para el pensamiento cienco; se estudiaron
44 niños y niñas entre cuatro y ocho años de edad en la ciudad de Bogotá,
Colombia (Collantes & Escobar, 2016). Se realiza un aprendizaje por parte de
los direcvos para la gesón y el mejoramiento de su función, en la cual par-
cipan 16 direcvos, 10 hombres y 6 mujeres en el estado de Durango, xico
(Ortega, 2016). A su vez se indaga la incidencia de los factores asociados al
desarrollo de la comprensión lectora; se cuenta con 30 estudiantes entre 10
y 18 años, 25 padres de familia y 10 docentes (Franco, Cárdenas & Santrich,
2016), y por úlmo, se estudia el estado cognivo para el aprendizaje de
una población de 292 niños y niñas en Cauca, Colombia (Serrano & Angarita,
2016).
El área de Psicología Social cuenta con un 16.6 % de arculos publicados;
se establece una concepción de resistencia por parte de las escuelas a la
reexión sobre la composición de familias homomaternal (Arrial & Neves,
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2016); se plantearon procesos de integración social a parr de redes de
apoyo, formación académica y trabajo (Sanz, Moreno & Pérez, 2016), sus
parcipes fueron ocho jóvenes que habían estado privados de su libertad
en la ciudad de Cali, Colombia. Se indaga sobre el apoyo social y su conexión
con la comunicación cara a cara y la comunicación mediada por la tecno-
logía; se evaluaron a 125 estudiantes entre los 17 y 25 años, en la ciudad de
Barranquilla, Colombia (Madariaga & Lozano, 2016). Se realiza una revisión
documental en torno al tema de observatorio y observatorio social (Moreno
& Manlla, 2016).
La Psicología Organizacional cuenta con el 12.5 % de publicaciones; fue
realizada una invesgación bibliográca sobre la relación existente entre las
creencias irracionales, la adicción al trabajo y el síndrome de Burnout en el
contexto de las organizaciones, en la ciudad de Barranquilla, Colombia (Polo,
Sanago, Navarro & Alí, 2016). Siguiendo esta línea organizava se planteó
la cultura sobre seguridad y salud ocupacional (Aurioles & Torres, 2016) en la
que parciparon 20 asociados y 20 trabajadores en México y como cierre se
cuenta con un estudio sobre la sobrecarga laboral y su relación con el ingreso
salarial; para ello se cuenta con la parcipación de 100 cuidadores infor-
males de la ciudad de Bucaramanga, Colombia (Cerquera, Pabón, Granados
& Galvis, 2016).
Con respecto a la Validación Psicométrica, se cuenta con un 12.5 % de publica-
ciones. Dentro de esta área se evalúa la atención y los procesos metacognivos
a parr de la escala Observación de Estrategias Cognivas y Metacognivas;
la muestra fue de 36 niños de cuatro a cinco años en el departamento de
Magdalena, Colombia (Iguarán, Anaya, Paba & Obispo, 2016). A su vez se
hizo la validación y conabilidad del instrumento de vínculo parental, con el
objevo de medir la percepción, la actud y la conducta de los padres hacia
sus hijos, con 125 parcipantes varones en el país de México (Robles, Oudhof
& Mercado, 2016). Por úlmo, se comprueban las propiedades psicométricas
del Cuesonario de Movos del Consumo de Alcohol (CMC), en la que par-
ciparon 206 estudiantes de sexto a noveno grado de un colegio público en la
ciudad de Bogotá, Colombia (Pardo, Bernal, Ávila & Muñoz, 2016).
El área de Neurociencia contó con un 4.1 % de publicaciones; desde este
enfoque se cuenta con un arculo de revisión donde se trabajaron las estra-
tegias y didáccas aplicadas a la enseñanza de las finanzas. Este fue realizado
desde Barranquilla, Colombia (Rico & Puentes, 2016).
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Se cuenta con un 4.1% de publicación para la psicología de mercado, donde
se evalúa el comportamiento del consumidor y percepción del servicio,
parciparon 90 estudiantes de administración de empresa en la ciudad de
Barranquilla – Colombia (Henríquez, Rada & Jassir, 2016)
Este año fue publicado un arculo en tendencia (4.1 %) que expone un análisis
bibliométrico de los trabajos de invesgación de pregrado y posgrado que
sobre los problemas de comportamiento externalizado en niños y adoles-
centes en Bogotá, Colombia (Moreno, Hernández & Suárez, 2016).
Tabla 10.
Análisis de temácas tendencias de los arculos del año 2017
ÁREA EN TENDENCIA
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Psicología Social
10
38.5
Psicología Clínica
7
26.9
Psicología Educava
4
15.4
Psicología Forense 2 7.7
Neuropsicología
1
3.8
Psicología Cogniva 1 3.8
Psicología Organizacional
1
3.8
Tabla 11.
Análisis estadíscos del número de arculos publicados por país en el año 2016
PAÍS
No. ARTÍCULOS
PORCENTAJE
Colombia
22
85
Argenna 2 8
México
1
4
Brasil
1
4
Tabla 12.
Análisis de po de población y unidades de estudio ulizadas por los invesgadores de
Psicogente año 2016
POBLACIÓN/UNIDADES DE ESTUDIO
TIPO DE POBLACIÓN
PORCENTAJE
Estudiantes Universitarios
1937
30.8
Padres de Familia 1600 25.44
Estudiantes Primaria y Secundaria
1586
25.2
Vícmas de Homicidio
310
4.9
Niños 294 4.7
Adultos
238
3.8
Guardas de Seguridad 113 1.8
Entrevistas Policiales
81
1.3
Jóvenes 65 1.0
Instuciones Educavas
47
0.7
Profesores
12
0.2
Revisión Bibliográca
4
0.1
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En las tablas 10, 11 y 12 el área de tendencia con mayor número de publi-
caciones fue Psicología Social con un 38.5%, Colombia fue el país con más
número de invesgaciones y la población más abordada fueron estudiantes
universitarios.
En el año 2017 la Revista Psicogente de la Universidad Simón Bolívar publicó
26 arculos de diferentes enfoques tales como el área de la Psicología Clínica,
Social, Organizacional, Educava y Neuropsicología.
Teniendo en cuenta las tendencias dentro de los campos estudiados con
mayor profundidad en los arculos se encuentra que el 38.4 % de las
invesgaciones fueron realizadas desde el enfoque de la Psicología Social,
abordando temas tales como los roles dentro de la familia, la autopercepción
de la ecacia de los condones teniendo en cuenta el sexo (hombre-mujer),
violencia de género hacia docentes, la resiliencia en personas divorciadas
según su nivel educavo y económico, la correlación de actud hacia la
homosexualidad femenina y masculina entre estudiantes de medicina, la
relación entre cohesión familiar y sintomatología depresiva, y por úlmo
la atención psicosocial a las personas vícmas de conicto armado (Farias-
Carracedo & Marlon, 2017) (Uribe, Riaño, Bonilla, Carrillo, Hernández &
Bahamón, 2017) (Gamboa, Orz & Muñoz, 2017) (Campo-Arias, Herazo &
Oviedo, 2017) (Zambrano, Perugache, & Figueroa, 2017) (Buitrago, Pulido &
Güicha-Duitama, 2017) (Cerquera, Peña, Garcia, Orejuela & García, 2017).
Teniendo en cuenta que la población de estas invesgaciones se estudian
desde el ámbito social son muy variadas desde adolescentes, jóvenes univer-
sitarios, docentes, personas vícmas de secuestro; se denota que la población
más estudiada entre estas fue 308 estudiantes jóvenes universitarios con
edades que oscilan entre los 19 a 26 años de edad. A su vez los lugares de
más estudio fue encabezada por la región Andina; sin embargo también hubo
otros lugares internacionales de estudio tales como Argenna.
La segunda área con mayor número de publicaciones fue la Psicología Clínica,
contó con un 34,6 % invesgando temas como aspectos epidemiológicos
relacionados con los homicidios, relación entre riesgo suicida, autoesma,
desesperanza, eslos de socialización parental, análisis de denuncia de
delitos sexuales, cirugía estéca en mujeres y su relación con los esquemas
desadaptavos tempranos, estrategias de afrontamiento en situaciones de
Psicogente, 21(40): pp.560-585. Julio-Diciembre, 2018. hps://doi.org/10.17081/psico.21.40.2705
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