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Vol. 10 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre

Derechos de autor 2022 Investigación e Innovación en Ingenierías

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Identificación de las tendencias del estado actual de la extraedad en el acceso a la educación básica en Colombia aplicando inteligencia artificial

https://doi.org/10.17081/invinno.10.2.6130
Hugo Ordoñez
Universidad del Cauca, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-3465-5617
Cristian Ordoñez
Universidad del Cauca, Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4157-1611
Victor Bucheli
Universidad del Valle, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-0885-8699

Corresponding Author(s) : Hugo Ordoñez

hugoordonez@unicauca.edu.co

Investigación e Innovación en Ingenierías, Vol. 10 Núm. 2 (2022): Julio-Diciembre

Resumen

Objetivo: proponer un modelo de predicción basado en inteligencia artificial para predecir la tendencia de extraedad en la matricula el sistema educativo colombiano. Metodología: el sistema educativo colombiano ha experimentado un cambio fundamental de transformación. En consecuencia, la ampliación de la matrícula refleja también cambios en la composición de la población según edad, donde se tiene que los rangos tentativos de edad poco comunes para acceder a la educación. Por ejemplo, un estudiante de segundo grado debe tener entre 7 y 8 años de edad. Si tiene entre 9 o más años es un estudiante en extraedad. El escenario de extraedad está vinculado a dos aspectos: 1) ingreso tardío al sistema educativo; 2) altas tasas de repitencia. En este sentido, la extraedad se convierte en una dificultad de contexto favorable para la exclusión escolar. Resultados: el modelo fue evaluado con las métricas coeficiente de determinación (R2), raíz del error cuadrático medio (RMSE) y error porcentual absoluto medio (MAPE). Los resultados obtenidos demuestran que el modelo puede servir de base para la toma de decisiones a entes gubernamentales para la implementación de políticas orientadas a estrategias pedagógicas, y/o a estrategias didácticas, en miras de la diminución de la extraedad. Conclusiones: el modelo propuesto, pude servir de base en el Ministerio de educación para la implementación de políticas de orientación administrativas para la atención educativa de la población en extraedad, así como de la población joven, adulta y adulta mayor con discapacidad intelectual y psicosocial, en el marco de la inclusión y la equidad en la educación tanto rural como urbana.

Palabras clave

Extraedad, educación, edad, predicción, machine learning.
[1]
H. Ordoñez, C. Ordoñez, y V. Bucheli, «Identificación de las tendencias del estado actual de la extraedad en el acceso a la educación básica en Colombia aplicando inteligencia artificial», Investigación e Innovación en Ingenierías, vol. 10, n.º 2, pp. 106–118, oct. 2022.
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