Programa de intervención en debate crítico sobre el pensamiento crítico en universitarios

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Publicado nov 28, 2019
DOI https://doi.org/10.17081/eduhum.22.38.3577

Contenido principal de artículos

Yuranny Alejandra Tabares-Díaz
Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0002-1717-6710

 Sonia Mireya Betancourth-Zambrano
Universidad de Nariño
Viviana Alexandra Martínez-Daza
Universidad de Nariño
https://orcid.org/0000-0001-5951-5250

Resumen

Objetivo: analizar los efectos de un programa de intervención basado en debate crítico sobre el pensamiento crítico de estudiantes universitarios. Método: estudio cuasi experimental con pre y post-prueba con único grupo. La muestra estuvo conformada por estudiantes de psicología; se empleó la prueba de pensamiento crítico PENCRISAL. El programa de intervención se realizó en seis sesiones de trabajo, brindando además asesorías presenciales y a través de medios informáticos y redes sociales. Resultados: se evidenció una mejora significativa en el pensamiento crítico de los estudiantes después del programa de intervención en los factores toma de decisiones, solución de problemas y puntuación total de la prueba. Conclusiones: el debate crítico es una estrategia que privilegia el desarrollo del pensamiento crítico en universitarios.

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Detalles de artículo

Número
Vol. 22 Núm. 38 (2020): Enero-Junio
Sección
ARTíCULOS
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