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Gabriela Diker

Resumen

El objetivo de este ensayo es reflexionar sobre el tema de la autoridad y la transmisión en los espacios de formación, lo que se convierte en unas notas teóricas para repensar la educación, como la acción pedagógica y el compromiso existente en estos espacios para luchas contra formas autoritarias que impiden un pensar con autonomía. Se busca analizar esta relación de manera crítica desde los discursos ideológicos que se producen para el abordaje de estas categorías, a fin de contribuir con este pensar. El ensayo da cuenta desde lo cotidiano de la escuela, el tema de la autoridad en su relación con la transmisión, lo que conduce a recibir una atención permanente por parte de la comunidad académica como objeto de investigación. La autoridad escolar, producida a partir de las experiencias históricas escolares, se viene asumiendo como tal debido a la manera intensa y conflictiva dentro de los espacios de formación, siendo, que este problema, reproduce mecánicamente formas excluyentes y reduccionistas por parte de la autoridad docente.


 

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