La noción de campo y la categoría saber del campo
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Resumen
El artículo hace una revisión de la noción de campo y la categoría saber del campo, como las caras de un problema: como llegar a poder comprobar la influencia de esta noción en el campo de la educación. En tal sentido se hace un análisis de la influencia en categorías como el discurso, la institución, el sujeto, las prácticas discursivas y la subjetividad. A partir de allí se llega al análisis de una práctica discursiva con subjetivación, del saber del campo y del saber del campo de la escuela actual.
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