Reflexión de la práctica pedagógica
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Resumen
El presente artículo presenta una investigación que tuvo como propósito dilucidar cómo generar en el docente de la Universidad la cultura reflexiva sobre su practica pedagógica. El marco de referencia que se tuvo en cuenta fue el horizonte pedagógico sociocrítico de la Universidad Simón Bolívar. Igualmente se enmarcó bajo dos supuestos: los beneficios del uso de la Bitacora Docente que permitió identificar fortalezas y debilidades de la actividad pedagógica y la falta de conocimientos pedagógicos en los docentes que podrian facilitar la comprensión de las dificultades de los estudiantes al momento de aprender. Analizar estos aspectos permitirá transformar la acción pedagógica en las aulas de la Universidad.
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