¿Qué tanto saben los padres de formación integral?
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Resumen
El presente artículo describe el conocimiento de los padres acerca de la formación integral en estudiantes de Educación Básica Primaria. El enfoque metodológico es histórico-hermenéutico con método etnográfico. La información se obtuvo mediante la observación directa y la realización de una entrevista a 10 padres de familia de una institución educativa de la ciudad de Barranquilla. Los resultados muestran que, en general, los padres desconocen la formación integral y los procesos socioafectivos, por lo tanto se requiere implementar programas de acompañamiento para que tomen conciencia al respecto, lo cual es un camino hacia el cambio.
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