Dispositivos de localización del sujeto y sus consecuencias para la educación
Subject localization devices and their consequences for education

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Publicado may 5, 2022
DOI https://doi.org/10.17081/eduhum.24.42.4601

Contenido principal de artículos

Mauricio Bedoya-Hernández
Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-9654-9393

 Miguel Martínez-Rodríguez
Universidad de Granada, Granada, España
https://orcid.org/0000-0003-4588-5247

 Mauricio Arango -Tobón
Universidad de Antioquia, Medellín, Colombia

Resumen

En el presente artículo se hace un diagnóstico del presente alrededor de la configuración ética del sujeto promovida por el neoliberalismo y de sus consecuencias para la educación. Para ello, se parte metodológicamente de las rejillas analíticas foucaultianas: el saber, el poder (concebido como gobierno) y la subjetivación. Concluimos que: (1) Se ha pasado de las sociedades disciplinarias a las sociedades de control a campo abierto que tienen un carácter neopanóptico; (2) en ellas los sujetos son gobernados a través de los dispositivos para la localización del sujeto; (3) el neoliberalismo busca destruir la acontecimentalidad del vivir y gobernarnos a partir de lo-mismo; (4) el modelo empresarial es asumido como êthos contemporáneo; (5) el sujeto es gobernado por la promesa de la libertad total y la ilimitación del deseo y el rendimiento y (6) cómo la colonización neoliberal de la educación coadyuva en la construcción de este neosujeto autogobernado, autorregulado, autoexplotado (productivo), hiperactivo y consumista (deseo, placer).

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Número
Vol. 24 Núm. 42 (2022): Enero-Junio
Sección
ARTíCULOS
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