Número

Vol. 24 Núm. 46 (2021): Julio-Diciembre (Edición especial PSICOGENTE Y COVID-19)

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Publicado
jul 28, 2021
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Riesgo de adicción a redes sociales e Internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de estudiantes de bachillerato del municipio de Envigado

Riesgo de adicción a redes sociales e Internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de estudiantes de bachillerato del municipio de Envigado
https://doi.org/10.17081/psico.24.46.4382
Olena Klimenko
olenak45@gmail.com
https://orcid.org/0000-0002-8411-1263
Yuly Andrea Cataño Restrepo
Institución Universitaria de Envigado
Isabel Otalvaro
Institucion Universitaria de Envigado
Sandra Judith Úsuga Echeverri
Institucion Universitaria de Envigado

Corresponding Author(s) : Olena Klimenko

olenak45@gmail.com

Psicogente, Vol. 24 Núm. 46 (2021): Julio-Diciembre (Edición especial PSICOGENTE Y COVID-19)

Resumen

Introducción: Continuo aumento en el uso de redes sociales e internet, sobre todo en la población de adolescentes, requiere profundizar en el fenómeno, identificando tanto su uso problemático, como los fatores relacionados con un posible riesgo de adicción.


Objetivo: valorar el riesgo de adicción a redes sociales e internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de adolescentes.


Método: un estudio cuantitativo, no experimental, de nivel correlacional, con un diseño transversal; la muestra fue compuesta por 221 estudiantes de un colegio público; se empleo la Escala de riesgo de adicción a las redes sociales e internet (ERA-RSI), escala de habilidades para la vida y varias escalas para valorar las habilidades socioemocionales.


Resultados: Se identifico un nivel medio de riesgo de adicción en la muestra del estudio, las mujeres puntuaron mas alto en síntomas de adicción, uso social y nomofobia, obteniendo el género masculino puntajes más altos en rasgos frikis. Igualmente, se observó un bajo puntaje en las habilidades para la vida y en la mayoría de las habilidades socioemocionales valoradas. Las mujeres mostraron mayores habilidades para la vida que los hombres. Se identificaron las correlaciones negativas entre las variables: total de riesgo de adición con las habilidades para la vida; rasgos frikis con empatía y manejo de emociones, resiliencia y autoeficacia; nomofobia con autoeficacia y tolerancia a la frustración; síntomas de adicción con satisfacción vital y tolerancia a la frustración; uso de redes sociales con el manejo de tensiones y estrés. Igualmente, se identificaron correlaciones positivas entre el uso de redes sociales y varias dimensiones constituyentes de las habilidades sociales.


Conclusiones: Las deficiencias en las habilidades blandas de los adolescentes podrían estar relacionados con el aumento de riesgo de adición a redes sociales e internet. Por otro lado, un buen desarrollo de estas habilidades, sumado a otros factores protectores, podría contribuir a un manejo responsable y cuidadoso del mundo virtual.  

Palabras clave

riesgo de adicción a redes sociales e internet, habilidades para la vida, adolescencia, habilidades socioemocionales.
Klimenko, O., Cataño Restrepo, Y. A., Otalvaro, I., & Úsuga Echeverri, S. J. (2021). Riesgo de adicción a redes sociales e Internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de estudiantes de bachillerato del municipio de Envigado: Riesgo de adicción a redes sociales e Internet y su relación con habilidades para la vida y socioemocionales en una muestra de estudiantes de bachillerato del municipio de Envigado. Psicogente, 24(46). https://doi.org/10.17081/psico.24.46.4382
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Biografía del autor/a

Yuly Andrea Cataño Restrepo, Institución Universitaria de Envigado

Psicologa, Institucion Universitaria de Envigado

Isabel Otalvaro, Institucion Universitaria de Envigado

Psicologa, Institucion Universitaria de Envigado

Sandra Judith Úsuga Echeverri, Institucion Universitaria de Envigado

Psicologa, Institucion Universitaria de Envigado

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