Uso y abuso de videojuegos en jóvenes y adolescentes del País Vasco. Relación con variables sociodemográficas e interpersonales
Use and abuse of video games in young people and adolescents in the Basque Country, and its relationship with sociodemographic and interpersonal variables
DOI:
https://doi.org/10.17081/psico.27.52.7345Palabras clave:
Uso de videojuegos, Adolescentes, Jóvenes, TIC’sResumen
Objetivo: Analizar variables sociodemográficas e interpersonales y la relación que estas tienen con el uso y abuso de videojuegos.
Método: Se han analizado los datos de la encuesta Drogas y Escuela X, realizada por el Instituto Deusto de Drogodependencias y financiada por el Gobierno Vasco. La muestra está compuesta por 6209 jóvenes, de 12 a 22 años, que cursan enseñanzas secundarias en País Vasco, siendo un 52,6 % hombres. La media de edad de la muestra es de 15,1 años (DE=2,8). La muestra ha sido seleccionada por un muestreo por conglomerados bietápico. Se han medido las horas diarias de uso (durante la semana y los fines de semana) de videojuegos y juegos online. Para medir las variables predictoras se han utilizado varias preguntas, estas variables incluyen la relación con los y las iguales, la participación social y el ocio, el tiempo libre y la vivencia escolar.
Resultados: Se han encontrado diferencias en el uso diario de videojuegos y juegos online, así como diferencias significativas en función del sexo y la edad. También se han hallado correlaciones entre el uso de videojuegos y juegos online con ciertas variables interpersonales.
Conclusiones: Las personas jóvenes que no están correctamente integradas en su entorno social offline,
con sus iguales y en la escuela pueden desarrollar conductas problemáticas, como un uso abusivo de los videojuegos. Un correcto abordaje puede influir en la relación que las personas jóvenes tienen con la tecnología, pudiendo evitar el desarrollo de conductas problemáticas.
Descargas
Citas
Asociación Española de Videojuegos. (AEVI). (2023). La industria del videojuego en España en 2023. AEVI
Álvarez, E., Heredia, H., y Romero, M.F. (2019). La Generación Z y las Redes Sociales. Una visión desde los adolescentes en España. Revista ESPACIOS, 40(20). http://www.revistaespacios.com/a19v40n20/19402009.html
Biegun, J., Edgerton, J. D., & Keough, M. T. (2021). Are Some Subtypes of Video Gamer More at Risk for Gambling Issues? A Latent Class Analysis of a Canadian Sample of University Students. Journal of gambling Issue, 46, 199-220. http://dx.doi.org/10.4309/jgi.2021.46.11
Billieux, J., Flayelle, M., Rumpf, H. J., & Stein, D. J. (2019). High Involvement Versus Pathological Involvement in Video Games: a Crucial Distinction for Ensuring the Validity and Utility of Gaming Disorder. Current Addiction Reports, 6(3), 323-330. https://doi.org/10.1007/s40429-019-00259-x
Billieux, J., Schimmenti, A., Khazaal, Y., Maurage, P., & Heeren, A. (2015). Are we overpathologizing everyday life? A tenable blueprint for behavioral addiction research. Journal of Behavioral Addictions, 4(3), 119-123. https://doi.org/10.1556/2006.4.2015.009
Brevers, D., King, D. L., & Billieux, J. (2023). Perspectives on adaptive and maladaptive involvement into sports. Addictive Behaviors, 144, 107716. https://doi.org/10.1016/J.ADDBEH.2023.107716
Brooks, G. A., & Clark, L. (2019). Associations between loot box use, problematic gaming and gambling, and gambling-related cognitions. Addictive Behaviors, 96, 26-34. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2019.04.009
Chamarro, A., Oberst, U., Cladellas, R., & Fuster, H. (2020). Effect of the Frustration of Psychological Needs on Addictive Behaviors in Mobile Videogamers-The Mediating Role of Use Expectancies and Time Spent Gaming. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17(6429). https://doi.org/10.3390/ijerph17176429
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587
Programa de Cooperación entre América Latina y la Unión Europea en Políticas sobre Drogas (COPOLAD). (2014). Calidad y evidencia en reducción de la demanda de drogas. Marco de referencia para la acreditación de programas (Programa de Cooperación entre América Latina y la Unión Europea en Políticas sobre Drogas (COPOLAD) (Ed.)). Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas. http://sisco.copolad.eu/web/uploads/documentos/CRITERIOS_completo_para_ web.pdf
Fazeli, S., Mohammadi, I., Lin, C. Y., Namdar, P., Griffiths, M. D., Ahorsu, D. K., & Pakpour, A. H. (2020). Depression, anxiety, and stress mediate the associations between internet gaming disorder, insomnia, and quality of life during the COVID-19 outbreak. Addictive Behaviors Reports, 12, 2352-8532. https://doi.org/10.1016/j.abrep.2020.100307
Fournier, L., Schimmenti, A., Musetti, A., Boursier, V., Flayelle, M., Cataldo, I., Starcevic, V., & Billieux, J. (2023). Deconstructing the components model of addiction: an illustration through “addictive” use of social media. Addictive Behaviors, 143, 107694. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2023.107694
Green, R., Delfabbro, P. H., & King, D. L. (2021). Avatar identification and problematic gaming: The role of self-concept clarity. Addictive Behaviors, 113, 306-4603. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2020.106694
Gómez-Galán, J., Lázaro-Pérez, C., & Martínez-López, J. Á. (2021). Exploratory Study on Video Game Addiction of College Students in a Pandemic Scenario. Journal of New Approaches in Educational Research, 10(2), 330-346. https://doi.org/10.7821/NAER.2021.7.750
Gómez-Gonzalvo, F., Devís-Devís, J. & Molina-Alventosa, P. (2020). El tiempo de uso de los videojuegos en el rendimiento académico de los adolescentes. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 28(65), pp.89-99. https://doi.org/10.3916/C65-2020-08
González-Álvarez, S., Solabarrieta, J., & Ruiz-Narezo, M. (2023). Uso y abuso de videojuegos en jóvenes vascos de 12 a 22 años. In A. B. Barragán, M. M. Molero, Á. Martos, Ma. M. Simón, & M. C. Pérez (Eds.), Investigando la salud a lo largo del ciclo vital: Nuevos retos y actualizaciones (pp. 89-100). Dykinson. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8896315
González-Bueso, V., José Santamaría, J., Fernández, D., Merino, L., Montero, E., & Ribas, J. (2018). Association between Internet Gaming Disorder or Pathological Video-Game Use and Comorbid Psychopathology: A Comprehensive Review. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(4). https://doi.org/10.3390/ijerph15040668
Hair, J. F., Anderson, R. E., Tatham, R. L. y Black, W. C. (1999). Análisis Multivariante. Prentice Hall. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=320227
Infanti, A., Valls-Serrano, C., Perales, J. C., Vögele, C., & Billieux, J. (2023). Gaming passion contributes to the definition and identification of problematic gaming. Addictive Behaviors, 147, 107805. https://doi.org/10.1016/J.ADDBEH.2023.107805
Lau, C., Stewart, S. L., Sarmiento, C., Saklofske, D. H., & Tremblay, P. F. (2018). Who Is at Risk for Problematic Video Gaming? Risk Factors in Problematic Video Gaming in Clinically Referred Canadian Children and Adolescents. Multimodal Technologies and Interaction 2018, 2(2), 19. https://doi.org/10.3390/MTI2020019
Leeb, R., & Pérez-Marcos, D. (2020). Brain-computer interfaces and virtual reality for neurorehabilitation (pp. 183-197). https://doi.org/10.1016/B978-0-444-63934-9.00014-7
Lemenager, T., Neissner, M., Sabo, T., Mann, K., & Kiefer, F. (2020). “Who Am I” and “How Should I Be”: a Systematic Review on Self-Concept and Avatar Identification in Gaming Disorder. Current Addiction Reports, 7(2), 166-193. https://doi.org/10.1007/s40429-020-00307-x
Lloret, D., Morell, R., Marzo, J. C., & Tirado, S. (2018). Validación espa ̃nola Delaware la Escala Delaware Adiccióna Videojuegos paraca Adolescentes (GASA). Atención Primaria, 50(6), 350-358. https://doi.org/10.1016/j.aprim.2017.03.015
Lopez-Fernandez, O. (2018). Generalised versus specific internet use-related addiction problems: A mixed methods study on internet, gaming, and social networking behaviours. International Journal of Environmental Research and Public Health, 15(12), 2913. https://doi.org/10.3390/ijerph15122913
Lopez-Fernandez, O., Williams, A. J., & Kuss, D. J. (2019). Measuring Female Gaming: Gamer Profile, Predictors, Prevalence, and Characteristics From Psychological and Gender Perspectives. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00898
López-Martín, E., & Ardura-Martínez, D. (2023). El tamaño del efecto en la publicación científica. Educación XX1, 26(1), 9-17. https://doi.org/10.5944/educxx1.36276
Loren, D., Domínguez, R., Flores, J., Santolaria, R., & Micó, M. V. (2021). Manual de intervención en tratamiento de trastorno por juego y videojuegos (M. V Micó & J. J. Lamas, Eds.). FEJAR. https://copcantabria.es/wp-content/uploads/2022/10/Manual_FEJAR.pdf
Mihara, S., & Higuchi, S. (2017). Cross-sectional and longitudinal epidemiological studies of Internet gaming disorder: A systematic review of the literature. Psychiatry and Clinical Neurosciences, 71(7), 425-444. https://doi.org/10.1111/PCN.12532
Moro, Á. (Ed.). (2023). Drogas y escuela X. Encuesta sobre uso de drogas, entre escolares de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Universidad de Deusto. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=927227
Moro, Á., Ruiz-Narezo, M. & Fonseca, J. (2022). Use of social networks, video games and violent behaviour in adolescence among secondary school students in the Basque Country. BMC Psychol 10, 241 . https://doi.org/10.1186/s40359-02200947-w
Nogueira-López, A., Rial-Boubeta, A., Guadix-García, I., Villanueva-Blasco, V. J., & Billieux, J. (2023). Prevalence of problematic Internet use and problematic gaming in Spanish adolescents. Psychiatry Research, 326, 115317. https://doi.org/10.1016/J.PSYCHRES.2023.115317
Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones. (2023). Informe sobre Adicciones Comportamentales y Otros Trastornos Adictivos 2023: Indicador admitidos a tratamiento por adicciones comportamentales. Juego con dinero, uso de videojuegos, uso problemático a internet y otros trastornos adictivos en las encuestas. Ministerio de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas. https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2023_Informe_Trastornos_Comportamentales.pdf
Oksanen, K., Van Looy, J., & De Grove, F. (2013). Avatar identification in serious games: the role of avatar identification in the learning experience of a serious game. The Power of Play: Motivational Uses and Applications. Pre-Conference to the 63rd International Communication Association (ICA). http://hdl.handle. net/1854/LU-4236461
Organización Mundial de la Salud (OMS). (2020). CIE-11 - Estadísticas de mortalidad y morbilidad. https://icd.who.int/browse11/l-m/en#/http%3a%2f%2fid.who.int%2ficd%2fentity%2f1448597234
Orozco-Marín, P., Villavicencio-Aguilar, C. E., & Rojas-Preciado, W. J. (2024). Videojuegos y empatía. Del contenido violento a la actitud empática: Video games and empathy. From violent content to empathetic attitude. Psicogente, 27(51). https://doi.org/10.17081/psico.27.51.6443
Phan, O., Prieur, C., Bonnaire, C., & Obradovic, I. (2019). Internet Gaming Disorder: Exploring Its Impact on Satisfaction in Life in PELLEAS Adolescent Sample. International Journal of Environmental Research and Public Health 2020, 17(1), 3. https://doi.org/10.3390/IJERPH17010003
Salmela-Aro, K. (2011). Stages of Adolescence. In University of Helsinki (Ed.), Encyclopedia of Adolescence (Vol. 1). Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-012-373951-3.00043-0
Sánchez-Rodríguez, M. A. (2021). La significancia estadística y los intervalos de confianza: ¿qué me indican y cómo puedo interpretarlos? CyRS, 3(1), 74-82 https://doi.org/10.22201/fesz.26831422e.2021.3.1.8
Santibánez, R., Ruiz-Narezo, Gonzalez de Audikana, M., Moro, A., Fonseca, J., & Pérez, J. (2020). Factores de riesgo y conductas de riesgo en la adolescencia (R. Santibáñez, M. Ruiz-Narezo, & M. G. de Audikana, Eds.; Editorial síntesis). https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=789678
Sloboda, Z., & David, S. (1997). Preventing Drug Use among Children and Adolescents: A research-Based Guide (1st ed.). National Institute on Drug Abuse. https://nida.nih.gov/sites/default/files/redbook_0.pdf
Small, G. W., Lee, J., Kaufman, A., Jalil, J., Siddarth, P., Gaddipati, H., Moody, T. D., & Bookheimer, S. Y. (2020). Brain health consequences of digital technology use. Dialogues in Clinical Neuroscience, 22(2), 179-187. https://doi.org/10.31887/DCNS.2020.22.2/gsmall
Tullett-Prado, D., Stavropoulos, V., Mueller, K., Sharples, J., & Footitt, T. A. (2021). Internet Gaming Disorder profiles and their associations with social engagement behaviours. Journal of psychiatric research, 138, 393-403. https://doi.org/10.1016/j.jpsychires.2021.04.037
Vermeulen, L., Van Bauwel, S., & Van Looy, J. (2017). Tracing female gamer identity. An empirical study into gender and stereotype threat perceptions. Computers in Human Behavior, 71, 90-98. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.01.054
Yang, X., Jiang, X., Mo, P. K., Cai, Y., Ma, L., & Lau, J. T. (2020). Prevalence and Interpersonal Correlates of Internet Gaming Disorders among Chinese Adolescents. International journal of environmental research and public health, 17(2), 579. https://doi.org/10.3390/ijerph17020579
Yildiz, H., Haktanir, A., & Saritepeci, M. (2023). Examining the Predictors of Video Game Addiction According to Expertise Levels of the Players: The Role of Time Spent on Video Gaming, Engagement, Positive Gaming Perception, Social Support and Relational Health Indices. International Journal of Mental Health and Addiction, 1. https://doi.org/10.1007/S11469-023-01073-3
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Sara González-Álvarez, Josu Solabarrieta, Marta Ruiz-Narezo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Desde la revista Psicogente impartimos una política de respeto con nuestra comunidad científica incluyendo a nuestros autores. Los autores tienen derecho a un trato respetuoso y atento en el proceso Editorial, que las evaluaciones de sus artículos sean justas, imparciales (para ello la revista procederá con la evaluación doble ciego) y se realicen en un tiempo razonable. Se deberá mantener la confidencialidad y los permisos para proceder con la publicación. Todo cambio solicitado por parte del comité, los pares y el Editor deberán ser explícitos y claramente justificados. Especifica que los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cual estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons BY que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación a esta revista.
Garantizamos un proceso editorial transparente: desde las acciones de recepción del articulo hasta la validación final del mismo, se hará en comunicación constante con el autor. Las modificaciones en el estado de los artículos, así como las diversas decisiones tomadas sobre él y los tiempos de ejecución empleados se realizarán haciendo uso de la plataforma OJS y de ser necesario en contacto directo a través del correo de autores y de la revista Psicogente. Así mismo se procura la escogencia de Pares revisores idóneos: con perfiles y experiencia que lleven a una avaluación de calidad de cada documento sometido a revisión.
