La heteroglosia en el marco teórico de los trabajos de investigación
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Resumen
El objetivo de esta experiencia fue analizar, a través de la identificación de los recursos lingüísticos, la construcción del marco teórico en los trabajos de investigación escritos por estudiantes universitarios. Se exploró específicamente el uso de la inserción y la asimilación o atribución “la heteroglosia” en el registro de citas y referencias. Este estudio hermenéutico se basó en el compromiso como un subtipo de la teoría de la evaluación en el análisis del discurso según la lingüística sistémica funcional. Los resultados mostraron que los estudiantes no tienen dominio suficiente del uso adecuado de las voces en la reconstrucción de los significados de la teoría tomada de la lectura como fuente de información y, de modo significativo, muchos de los docentes que guían el trabajo son responsables de esta situación.
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