Sistema, autopoiesis y entropía en los desafíos educativos contemporáneos

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Publicado jul 1, 2017
DOI https://doi.org/10.17081/eduhum.19.33.2644

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Jos Luis Arriaga Ornelas
Universidad Autónoma del Estado de México

Resumen

El presente es un texto de revisión de tres principios teóricos cuyo valor heurístico no sólo alcanza para explicar un fenómeno tan importante como es la Educación, sino para aventurarse en la reflexión sobre los destinatarios de las prácticas educativas: los estudiantes. Utilizando planteamientos teóricos de Niklas Luhmann, Edgar Morin y Emilio Roger Ciurana, este trabajo ofrece el planteamiento hipotético de que los estudiantes corren el riesgo de caer en un proceso de degradación del orden informacional, en la medida en que no incrementan complejidad mental para gestionar los retos espistemológicos y societales que ofrece nuestro tiempo.

Palabras clave

Sistemas, Clausura operativa, Autopoiesis, Información, Entropía.

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Número
Vol. 19 Núm. 33 (2017): Julio - Diciembre
Sección
ARTíCULOS
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