Número

Vol. 24 Núm. 43 (2022): Julio-Diciembre

Fecha de registro

Publicado
jul 26, 2022
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Preferencias de aprendizaje a distancia en la educación universitaria ante la pandemia global desatada por el COVID-19

https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5646
Hugo Salazar Mata
hugosalazarm@gmail.com
Jorge Berlanga-Ramírez
Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, México
María Zapata-Morán
Universidad Autónoma de Nuevo León, Nuevo León, México

Corresponding Author(s) : Hugo Salazar Mata

hugosalazarm@gmail.com

Educación y Humanismo, Vol. 24 Núm. 43 (2022): Julio-Diciembre

Resumen

Objetivo: Analizar las preferencias de aprendizaje de los alumnos universitarios respecto a la educación a distancia bajo las circunstancias de la llegada del COVID-19. Método: La investigación se abordó bajo un enfoque cuantitativo, descriptivo y correlacional, en el que a través de 49 ítems se conocieron las habilidades técnicas y la experiencia con herramientas de software. La población estuvo formada por 900 estudiantes de diferentes grados y que cursaban diferentes carreras de la Facultad de Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales. Resultados: Se encontró una relación importante entre las preferencias de aprendizaje y las habilidades técnicas desarrolladas por los alumnos. Conclusiones: Las preferencias de aprendizaje a distancia por los jóvenes universitarios están encaminadas a la utilización de las computadoras, pues a través de los medios digitales reconocen tener una mayor capacitación y mayor ayuda en el uso de diferentes softwares para las aulas virtuales

Palabras clave

Preferencias de aprendizaje Educación superior COVID-19
Salazar Mata, H., Berlanga-Ramírez, J., & Zapata-Morán, M. (2022). Preferencias de aprendizaje a distancia en la educación universitaria ante la pandemia global desatada por el COVID-19 . Educación Y Humanismo, 24(43). https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5646
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