Violencia en contextos escolares: percepción de docentes sobre manifestaciones de violencia en instituciones educativas en Cúcuta-Norte de Santander
DOI:
https://doi.org/10.17081/psico.20.37.2420Palabras clave:
Violencia, enseñanza pública, docente, percepción.Resumen
El presente artículo hace parte de una amplia investigación cuantitativa-descriptiva titulada “Violencia en contextos escolares: diagnóstico sobre prevención, intervención y manifestaciones en 47 instituciones educativas en Cúcuta-Norte de Santander”. Se muestran los resultados sobre las percepciones de 823 profesores en torno a manifestaciones de violencia en las instituciones objeto
de estudio. Se utilizó como instrumento el Cuestionario de Buss y Perry (1992), adaptándose las preguntas con el propósito de fundamentar de manera válida y confiable los resultados obtenidos. Así mismo, se construyó un instrumento con preguntas de opción de respuesta múltiple para complementar la Escala Likert. Los resultados muestran que los estudiantes no solo se agreden entre sí, también se evidencian agresiones entre estos y los docentes.
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