La zona de posibilidades en el proceso de aprendiencia del residente digital: Un análisis cualitativo en la Red de experiencias Matemáticas de Norte de Santander

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Publicado mar 3, 2020
DOI https://doi.org/10.17081/eduhum.22.38.3688

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Carlos Gómez-Valderrama
Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Valera, Venezuela
https://orcid.org/0000-0001-8183-977X

 César Hernández-Suárez
Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia
https://orcid.org/0000-0002-7974-5560

 Raul Prada-Nuñez
Universidad Francisco de Paula Santander, Cúcuta, Colombia
https://orcid.org/0000-0001-6145-1786

Resumen

Objetivo: Identificar, determinar y describir la zona de posibilidades en el estar-en-proceso-de-aprender del residente digital, según mapeo visitante/residente, para mejorar la práctica de construcción de la Red Personal de Aprendizaje. Método: Se trata de una investigación cualitativa, cuyos sujetos de investigación son profesores que integran la Red de Experiencias Matemáticas de Norte de Santander, Colombia. La información se recolectó a través de grupos de discusión en los foros temáticos. Resultados: Se muestra la zona de posibilidades en el proceso de aprendiencia del residente digital como resultado de la investigación. Discusión y Conclusiones: Se concluyó que la zona de posibilidades puede ser una zona difusa para las personas que no tienen una concepción clara de lo que representa la Red Personal de Aprendizaje, para beneficiarse de la inteligencia colectiva de este, y, por ende, precisar nuevos nodos de saberes

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Número
Vol. 22 Núm. 38 (2020): Enero-Junio
Sección
ARTíCULOS
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