Conformación del campo del currículo en Colombia: actores, memorias, miradas
Contenido principal de artículos
Resumen
El artículo es resultado de la participación en un proyecto macro para América Latina, particularmente presenta avances investigativos con la realización del proyecto en la región Centro Oriente del país. Procesos de Apropiación del Campo del Currículo en Colombia, entre 1960 y 1989. Luego de la fundamentación teórica correspondiente, los autores dan cuenta del contexto en el cual llega y se apropia el campo del currículo en la educación del país. Se analiza el surgimiento en el contexto internacional, la cooperación desde Estados Unidos, junto con la política educativa oficial. Esas condiciones favorables que hicieron propicia la conformación del campo en el país, describen estos procesos. Finalmente relaciona el papel de los diversos actores y las miradas en reacción a la política que se impartía oficialmente a partir de normas y decretos.
Descargas
Detalles de artículo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la Licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite a terceros compartir la obra siempre que se indique su autor y su primera publicación esta revista.
- Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.
- Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de envío, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase El efecto del acceso abierto).
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.
